Het kind gaat direct naar school zodra hij de leeftijd van zes jaar heeft bereikt volgens de Hijri-kalender. Dienovereenkomstig zullen staatsscholen nieuwe leerlingen accepteren aan het begin van elk schoolkwartaal van de vier kwartalen van elk jaar, d.w.z. ongeveer elke drie maanden. Het kind is in staat om het eerste schoolkwartaal (van de vier die in het jaar beschikbaar zijn) te betreden dat het dichtst bij het bereiken van de leeftijd van zes jaar volgens de Hijri-kalender ligt.
The child enters school immediately upon completing six years of age according to the Hijri calendar. Accordingly, State schools will accept new students at the beginning of each school term of the four terms of each year i.e. approximately every three months. The child is able to enter the first school term (of the four available in the year) nearest to his attaining six years of age according to the Hijri calendar.
De student kan slechts één schoolterm rust nemen na ten minste elke drie opeenvolgende termen, maar hij kan zijn studie ook voortzetten zonder dergelijke rust. Zo stelt het systeem de serieuze student in staat om de schoolfasen in een kortere tijd te voltooien dan zijn tijdgenoten door zijn studies succesvol voort te zetten binnen de schooltermen, zonder de rustperioden te nemen of deze te verkorten. De studietijdseenheid is de schoolterm, die uit 83 dagen bestaat en niet het kalenderjaar; elke term heeft zijn eigen vakcurriculum en studenten.
The student can rest one school term only after every three consecutive terms at the least, but he can also continue his study without any such rest. Thus the system enables the serious student to complete the school stages in a shorter time than his contemporaries by continuing his studies within the school terms successfully without taking the rest periods or reducing them. The study time unit is the school term which is composed of 83 days and not the annual year; each term has its own subject curriculum and students.
De student die zijn schooltermijnen succesvol voortzet zonder verlof op te nemen, kan zesendertig termijnen in negen jaar voltooien (36/4=9 jaar), waarna hij de schoolfasen zou hebben voltooid bij het bereiken van de leeftijd van 15 jaar. Als hij de zesendertig termijnen bestudeert met een gemiddelde van slechts drie schooltermijnen per jaar, dat wil zeggen door gewoonlijk na elke drie opeenvolgende termijnen één schoolterm rust te nemen, en daarmee alle termijnen succesvol voltooit, dan zou hij de schoolfasen in twaalf jaar voltooien (36/3=12 jaar), waarna hij de schoolfasen zou voltooien bij het bereiken van de leeftijd van 18 jaar.
The student who continues his school terms successfully without taking any leave can complete thirty-six terms in nine years (36/4=9 years) whereupon he would have completed the school stages upon completing 15 years of age. If he studies the thirty-six terms at an average of only three school terms every year i.e. by usually resting one school term after every three consecutive terms, together with successfully completing all terms, he would complete the school stages in twelve years (36/3=12 years) whereupon he would complete the school stages upon attaining 18 years of age.
Sommige studenten hebben mogelijk een jaar of twee nodig nadat zij 18 jaar zijn geworden om de drie schoolfasen te voltooien. Als zij 20 jaar bereiken zonder de publieke examens van de schoolfasen te hebben gehaald, worden zij vrijgesteld van regulier onderwijs en moeten zij kiezen tussen het toetreden tot beroepsopleidingen of het opnieuw afleggen van de publieke examens, zodat zij bij succes kunnen toetreden tot het universitaire onderwijs.
Some students may need a year or two after attaining 18 years to complete the three school stages. If they attain 20 years without passing the school stages’ public examinations, they are excused from regular study and choose between joining vocational institutes or retaking the public examinations again so as to join university education if successful.
Dit systeem van schooltermen houdt, naast het rekening houden met individuele verschillen tussen studenten, ook grote zorg voor het belang van tijd en hun academische prestaties.
This system of school terms, apart from taking into account individual differences between students, also takes great care over the importance of time and their academic achievement.
De grafiek die aan het einde van dit boek is bijgevoegd, toont de verdeling van de 36 schooltermijnen over de leeftijdsgroepen van studenten. Het toont tevens zowel de laagste als de gemiddelde leeftijd van studenten bij het afstuderen en het voltooien van schoolfasen.
The chart attached at the end of this book demonstrates the distribution of the 36 school terms among student age groups. It also demonstrates the lowest as well as the average age of students upon graduation and completion of school stages.
Een complex van "brede scholen" wordt gevestigd tussen kleine dorpen om dit termijnsysteem te implementeren, en het vervoer van leerlingen van en naar hun huis naar school zal worden gewaarborgd.
A “Comprehensive school” complex is established between small villages to implement this term system, and transportation of students from their homes to and from school will be secured.
