在将教育划分为不同阶段时，我们必须关注学生在每个阶段的现实状况：他是儿童，还是已成年（baaligh）的人。我们还必须引用伊斯兰律法中与儿童或成年人相关的经文依据和规定，说明他的监护人（waliyy al-amr），进而教师和教育者应如何对待他，因为在伊斯兰教中，造物主、管理者（Al-Mudabir）、万世的主，已经确立了一套具有约束力的制度，来规范人与人之间的相处之道。

While dividing teaching into stages, we must pay attention to the student’s reality as a child or mature (baaligh) person at each stage. And we must refer to the Shari’ah evidences and rules they denote as related to the child or mature person with respect to how his guardian (waliyy al-amr), and consequently the teacher and educator deals with him, since in Islam, the Creator the Director (Al-Mudabir), the Lord of the World, has brought a binding system to regulate how humans deal with each other.

与此主题相关的证据之一，是安拉至高的话语（《光明章》第58节）：

Among the evidences related to this subject is Allah Ta’ala’s saying (Surah An-Nur Ayah 58):

﴿يََ أَيُّ هَا الَّ ي ذينَ آمَنُوا لييَسْتَأْيذنكُمُ الَّ ي ذينَ مَلَكَتْ أَيَْْانُكُمْ وَالَّ ي ذينَ لََْ يَ بْ لُغُوا الُْْلُمَ يمنكُ مْ ثَلََثَ مَرَّا ت يمِّن قَ بْيل صَلََية الْفَجْير وَي حينَ تَضَعُونَ ثييَابَكُم يمِّنَ الظَّيهيرَية وَيمن بَ عْ ي د صَلََية الْيعشَايء ثَلََثُ عَوْرَا ت لَّكُمْ لَيْسَ عَلَيْكُمْ وَلَا عَلَيْيهمْ جُنَاحٌ بَ عْدَهُنَّ طَوَّافُونَ عَلَيْكُم بَ عْضُكُمْ عَلَىٰ بَ عْ ض كَذَٰليكَ ي بَُييِّنُ اللَّ هُ لَكُمُ الْآيََ ي ت وَاللَّ هُ عَلييمٌ حَ ي كيمٌ ﴾ “信道的人们啊！你们的奴隶和尚未达到成年的童子，应在三个时间里请求你们允许他们进入：晨礼前，你们中午脱下衣服的时候，宵礼后。这是你们的三个隐私时间。除此之外，你们与他们都无罪过，因为他们经常在你们中间往来走动。真主这样为你们阐明各种迹象，真主是全知的，是至睿的。” 安拉至尊在下一节经文中说：