ستُنشئ الدولةُ المؤسساتِ التالية لتحقيق أهدافها في التعليم العالي:

The State will establish the following institutions to achieve its higher education goals:

i) المعاهد الفنية،

i) Technical Insitutes,

ii) معاهد الخدمة المدنية (التوظيف)،

ii) Civil Service (Employment) Institutes,

iii) الجامعات،

iii) Universities,

مراكز البحث والتطوير،

iv) Research and Development Centres,

الكليات والمعاهد العسكرية،

v) Military Institutes/Academies,

هدف هذه المعاهد إعداد قوى فنية متخصصة في التقنيات الحديثة، مثل إصلاح الأجهزة الإلكترونية، كأجهزة الاتصالات وأجهزة الحاسوب، وكذلك المهن الأخرى التي تتطلب معرفة وعلماً أعمق من المهن البسيطة. ويجب على الطالب الراغب في الالتحاق بهذه المعاهد أن يُتم المرحلة الدراسية الثالثة (أي ستة وثلاثين فصلاً دراسياً)، سواء نجح في الامتحان العام للمراحل الدراسية أم لم ينجح. ويحدد الخبراء الفصول الدراسية والمدة اللازمة لكل مهنة في هذه المعاهد، كما يحددون المواد التي يُعفى منها الطالب إذا أتم الفرع الصناعي في المرحلة الدراسية الثالثة. وعند انتهاء مدة الدراسة، يحصل الطالب على شهادة "الدرجة الأولى" في الفرع الذي درسه.

These institutes’ function is to prepare a technical workforce specialised in modern techniques such as repairing electronic devices e.g. telecommunication devices and computers, as well as other vocations that require more in-depth knowledge and science than offered by simple vocations. The student who wishes to join these institutes should complete the third school stage (i.e. 36 school terms) whether or not he passed the general exam for the school stages. Experts determine the schooling terms and the necessary period for each vocation in these institutes, just as they determine the subjects for which the student gains exemption if he completed the industrial option in the third school stage. At the end of the study period, the student attains the “First Degree” certificate in the option he studied.

من بين هذه المعاهد معاهد زراعية تابعة لوزارة الزراعة في الولاية بالتنسيق مع وزارة التربية والتعليم فيها. وهي تتخصص في المواد الزراعية التي لا تحتاج إلى دراسة جامعية. وتعمل هذه المعاهد على إعداد قوى عاملة مؤهلة للقيام بالزراعة عملياً، مثل تقنيات الري وتنظيم زراعة الأشجار والمحاصيل، يتبعها العناية بها من خلال الأسمدة والتقليم والتطعيم (التطعيم) وغير ذلك. وكذلك تربية الحيوانات كالمواشي والطيور، والتصنيع الزراعي وتصنيع اللحوم وغير ذلك. ويحدد الخبراء المواد التي يُعفى الطالب منها إذا أتمّ الفرع الزراعي في المرحلة الدراسية الثالثة.

Among these institutes are agricultural institutes subordinate to the State’s Department of Agriculture in coordination with the Education Department of the state. They specialise in agricultural subjects that do not need university study. These insititutes serve to prepare a qualified workforce to practically undertake agriculture e.g. techniques of irrigation and organising tree and crop agriculture, followed by tending via fertilisers, pruning, vaccination (tat’eem) etc. Also animal rearing such as livestock and birds, agro-processing and meat-processing etc. Experts determine the subjects for which the student gains exemption if he completed the agricultural option in the third school stage.

تهدف هذه المعاهد إلى إعداد قوى عاملة قادرة على القيام ببعض الوظائف التي لا تستلزم أن يلتحق الطالب بالجامعة. ولكي يُقبل المتقدم في هذه المعاهد يجب أن يكون قد نجح على الأقل في الامتحان العام للمراحل الدراسية. ويحدد الخبراء الشروط المسبقة لالتحاق الطالب بكل نوع من هذه المعاهد، كما يحددون المواد الدراسية لكل تخصص والمدة الزمنية الإلزامية اللازمة لإعداد الطالب في كل معهد. ويحصل الطالب عند إتمام دراسته على شهادة "الدرجة الأولى" في التخصص الذي درسه.

These institutes’ function to prepare a workforce able to undertake some jobs that do not require the student to join university. To enrol into such institutes the applicant must have at least passed the general exam for the school stages. Experts determine the prerequisites for the student to join each type of these institutes, just as they determine the subjects for each option and the mandatory time period required to prepare the student in each institute. The student attains, upon completing his study, a “First Degree” certificate in the option he studied.

ويقوم بعض هذه المعاهد بإعداد الممرضين والمساعدين الطبيين، مثل فنيي الأشعة، وفنيي المختبرات، وفنيي الأسنان. وتوجد أيضًا معاهد للمهن المالية والإدارية البسيطة، وكل ما يلزم لإدارة الشركات الصغيرة والحسابات المتعلقة بها دون الحاجة إلى الالتحاق بالجامعة، مثل مسك الدفاتر، ودفاتر الصندوق، وحسابات الزكاة.

Some of these institutes produce nurses and medical assistant personnel like X-ray technicians, laboratory technicians and dental technicians. There are also institutes for simple financial and administrative vocations, and whatever is required to run small companiies and their related accounts without the need to join the university e.g. bookkeeping, cashbooks and Zakat accounts.

تُخرِّج بعض هذه المعاهد معلمين مؤهلين للعمل في المراحل الدراسية المختلفة، كما تُعِدّ دورات خاصة لخريجي الجامعات الراغبين في العمل في مجالات التعليم.

Some of these institutes produce teachers able to work in the various school stages as well as preparing special courses for university graduates wishing to work in the education fields.

تتوزّع المعاهد وتتنوّع عبر ولايات الدولة وفقًا لاحتياجات كل ولاية. فالولايات الساحلية، على سبيل المثال، لديها معاهد للمهن البحرية مثل الصيد وإصلاح السفن وإدارة الموانئ، أما الولايات المعروفة بالزراعة فلديها معاهد زراعية، وهكذا.

Institutes are spread and diversified throughout the State’s wilayahs according to the wilayahs needs. Coastal wilayahs, for instance, have institutes for marine vocations such as fishing, ship repair and running ports; whereas wilayahs known for agriculture have agricultural institutes, and so on.

يحقّ للطالب الذي ينجح في «الامتحان العام للمراحل المدرسية» أن يتقدّم بطلب للالتحاق بجامعات الدولة. تقبل الجامعات الطلبة الناجحين مرتين في السنة. ويتوقف القبول في التخصصات المحددة على ما يلي:

The student who passes the “General Examination for the School Stages” is entitled to apply to enter the State’s universities. Universities accept successful students twice in a year. Acceptance into specific specialisations depend upon the following:

متوسط درجات الطالب في "الامتحان العام للمراحل الدراسية." خيار تخصص الطالب في المرحلة الدراسية الثالثة، سواء كان الثقافة أو العلوم أو التجارة.

The student’s average marks in the “General Examination for the School Stages.” The student’s specialisation option in the third school stage, whether culture, science or commerce.

يرتبط تحصيل الطالب في المواد ضمن الامتحان العام للمرحلة الثانوية الثالثة بالتخصص الذي ينوي دراسته. فطالب كلية الفقه وعلوم الشريعة، على سبيل المثال، يجب أن يكون قد حصل على درجات عالية في مواد الثقافة الإسلامية واللغة العربية. أما الطالب الذي يختار الهندسة فيجب أن يتفوق في مواضيع الرياضيات والفيزياء، بينما يجب على طالب العلوم الطبية أن يتفوق في علوم الحياة (الأحياء) والكيمياء، وهكذا. ويحدد الخبراء المواد ذات الصلة بكل تخصص جامعي، ومتوسط الدرجات المطلوبة لكل منها.

The student’s marks in the subjects in the general exam for the third school stage related to the option he intends to specialise in. The student of the Faculty of Fiqh and Shari’ah Sciences, for instance, must have attained high marks in the subjects of Islamic culture and Arabic language. The student opting for engineering must excel in maths and physics topics, whereas the medical sciences student must excel in life sciences (Biology) and chemistry, and so on. Experts determine the relevant subjects for each university specialisation and the average marks required for each one.

تشتمل الجامعة على كليات متنوعة مثل:

The university includes various faculties such as:

كلية الثقافة الإسلامية وعلومها: التفسير، والفقه، والاجتهاد، والقضاء، والعلوم الشرعية.

- Faculty of Islamic Culture and its sciences: Tafseer, Fiqh, Ijtihad, judiciary, Shariah sciences.

كلية اللغة العربية وعلومها

- Faculty of Arabic Language and its sciences.

كلية العلوم الهندسية: الهندسة المدنية، والهندسة الميكانيكية، والهندسة الكهربائية، والهندسة الإلكترونية، وهندسة الاتصالات، والهندسة الجوية، وهندسة الحاسوب، وغيرها.

- Faculty of Engineering Sciences: Civil, mechanical, electrical, electronic, telecommunication, aeronautical, computer engineering, etc.

تُعنى هذه المراكز بإنجاز أعمال بحثية دقيقة ومتخصصة في مختلف المجالات الثقافية والعلمية. ففي المجالات الثقافية، تُسهم في بلوغ الأفكار العميقة، سواء في رسم الخطط الاستراتيجية بعيدة المدى، أو في وضع أساليب تبليغ الدعوة عبر السفارات والمفاوضات، أو في الفقه والاجتهاد وعلوم اللغة وغيرها. أما في المجالات العلمية، فتعمل على ابتكار وسائل وأساليب جديدة في ميادين التطبيق، كالصناعة، والعلوم النووية، وعلوم الفضاء، وغيرها، مما يتطلب عمقًا وخبرة في البحث.

These centres’ function is to produce precise and specialised research work in various cultural and scientific fields. In cultural fields, they participate in attaining deep thoughts whether in drawing long-term (strategic) plans, styles for carrying the da’wah via embassies and negotiations, or in Fiqh, Ijtihad, Language Sciences etc. In scientific fields, they work to innovate new means and styles in fields of implementation e.g. Industry, Nuclear Science, Space Science, etc that require depth and expertise in research.

بعض هذه المراكز تابعة للجامعات، بينما بعضها الآخر مستقل عن الجامعات لكنه تابع لإدارة التعليم. ويعمل في هذه المراكز علماء، وأساتذة جامعيون، وبعض الطلبة المتميزين الذين أظهرت دراستهم الأكاديمية قدرتهم على البحث والابتكار والتطوير.

Some of these centres are subordinate to universities, while others are independent of universities while subordinate to the Education Department. Scholars, university lecturers and some distinguished students—whose academic study displayed research, innovation, and development ability—work in these centres.

تُعنى هذه المراكز والأكاديميات بتخريج القادة العسكريين، وتطوير الوسائل والأساليب العسكرية التي تحقق الهدف المتمثل في إرهاب أعداء الله والمسلمين. وتتبع هذه المراكز والأكاديميات لأمير الجهاد.

They function to produce military leaders, and to develop military means and styles that realise (the objective of) terrorising the enemies of Allah and the Muslims. These centres and academies are subordinate to the Amir of Jihad.