शिक्षा की दो प्रमुख लक्ष्य हैं जिन्हें शिक्षा की विधि और विषयों को निर्धारित करते समय ध्यान में रखना आवश्यक है:

There are two leading goals of education that must be observed when setting the method and subjects of education:

उम्मत के बच्चों के इस्लामी व्यक्तित्व, उनकी बुद्धि और उनके मिज़ाज (नफ़सिय्यह) का निर्माण, इस्लामी संस्कृति को — यानी 'अक़ीदह, विचारों और व्यवहार को — छात्रों की बुद्धि और उनके मिज़ाज में बिठाकर किया जाएगा। इसी के अनुसार ख़िलाफ़त राज्य में अधिकृत लोगों को इस लक्ष्य को प्राप्त करने के लिए तरीक़े निर्धारित करने और उन्हें लागू करने में विशेष सावधानी बरतनी होगी।

Building the Islamic personality, the intellect and disposition (nafsiyyah), of the Ummah’s children via implanting the Islamic culture—’aqeedah, thoughts and behaviour—into the students’ intellects and disposition. Accordingly care must be taken by those authorised in the Khilafah State to set and implement methods to achieve this goal.

मुस्लिम बच्चों को इस तरह तैयार करना कि उनमें से कुछ ऐसे विद्वान बनें जिन्हें जीवन के हर क्षेत्र में विशेषज्ञता हो, चाहे वह इस्लामी विज्ञान (इज्तिहाद, फ़िक़्ह, न्यायपालिका आदि) हो या भौतिक विज्ञान (इंजीनियरिंग, रसायन विज्ञान, भौतिकी, चिकित्सा आदि)। ऐसे विद्वान जो इस्लामी राज्य और उम्मत का भार अपने कंधों पर उठा सकें, ताकि दुनिया की राष्ट्रों और राज्यों के बीच अग्रणी स्थान प्राप्त किया जा सके, और ख़िलाफ़त एक ऐसा अग्रणी और प्रभावशाली राज्य बन जाए जो अपनी विचारधारा पर आधारित हो, न कि अपनी सोच या अर्थव्यवस्था में किसी अधीन या एजेंट राज्य जैसा।

Preparing Muslim children such that some become scholars with expertise in every field of life whether in Islamic sciences (Ijtihad, Fiqh, Judiciary etc) or Empirical sciences (Engineering, Chemistry, Physics, Medicine etc). Scholars who are able to carry the Islamic State and Ummah upon their shoulders so as to gain the leading position among the world’s nations and states, such that the Khilafah becomes a leading and influential State based upon its ideology, and not a subordinate or agent State in its thought or economy.