जैसा हम पहले कह चुके हैं, स्कूली शिक्षा को 36 स्कूल सत्रों में बाँटा गया है, जो तीन चरणों में विद्यार्थियों की आयु के अनुसार वितरित हैं, ताकि प्रत्येक चरण संबंधित शरीयत के नियमों के अनुसार नियंत्रित हो। अध्ययन विषयों के संबंध में, प्रत्येक चरण के अपने विशिष्ट विषय हैं, साथ ही असफल होने और प्रगति (एक कोर्स से अगले कोर्स में जाने) से संबंधित विशिष्ट नियम भी हैं। प्रत्येक चरण के अध्ययन विषयों को दो भागों में बाँटा गया है: मूल विषय और कौशल एवं गतिविधि विषय।

As we have said before, the school education is divided into 36 school terms distributed between 3 stages according to student ages such that each stage is regulated by the relevant Shari’ah rules. With respect to study subjects, each stage has specific subjects together with specific rules related to failure and progress (transferring from one course to the next). Study subjects in each stage are divided into two: Basic subjects and Skills and Activities Subjects.

पहली विद्यालय अवस्था में, दो शिक्षक पहले सत्र से छात्रों को पढ़ाना शुरू करते हैं। पहला उन्हें इस्लामी संस्कृति और अरबी भाषा सिखाता है, दूसरा उन्हें विज्ञान और गणित पढ़ाता है। दोनों कौशल और गतिविधियों के शिक्षण में साझेदारी करते हैं। इस अवस्था में शिक्षक को अपने छात्रों के साथ कम से कम तीन लगातार विद्यालय सत्र तक बने रहना चाहिए।

In the 1st school stage, two teachers begin teaching students from the first term. The first teaches them Islamic culture and Arabic language, the second teaches them sciences and mathematics. Both share in teaching skills and activities. The teacher should remain with his students in this stage for at least three consecutive school terms.

कौशल (स्किल्स) विषय में शिक्षक बच्चे को ऐसी गतिविधियाँ देता है जिनसे उसकी जोड़ने और सोचने की क्षमता विकसित हो, जैसे चीज़ों को बनाना और खोलना-अलग करना। इन गतिविधियों और कौशलों को उस अवधि (टर्म) के मूल अपनाए गए विषयों से जोड़ने का ध्यान रखा जाना चाहिए।

In the skills subject, the teacher gives the child activities to develop his ability to link and think e.g. building and dismantling of things. Care must be taken to relate these activities and skills to the term’s basic adopted subjects.

इस चरण में "सामान्य विज्ञान" विषय में रसायन विज्ञान, जीव विज्ञान, भौतिक विज्ञान और भूगोल के मूल सिद्धांत शामिल हैं।

The “General Sciences” subject in this stage includes principles of chemistry, biology, physics and geography.

इस चरण में सत्र 25 से 36 तक शामिल हैं। इस चरण में सभी छात्र केवल सत्र 25 से 30 तक एक ही अध्ययन विषयों में भाग लेते हैं। उसके बाद, सत्र 31 से 36 तक छात्र अपनी पसंद की वैकल्पिक शाखाओं (फ़ुरूअ) में शामिल होते हैं। ये विकल्प हैं:

This stage covers the terms 25 to 36. In this stage, all students participate in the same study subjects in terms 25 to 30 only. Thereafter, in terms 31 to 36 students join the optional branches (furoo’) they prefer. These options are:

- सांस्कृतिक विकल्प - वैज्ञानिक विकल्प - औद्योगिक या तकनीकी विकल्प (कंप्यूटिंग, यांत्रिकी, विद्युत, संचार, मानचित्रकला आदि)

- Cultural Option - Scientific Option - Industrial or Technical Option (computing, mechanics, electrical, communications, cartography etc.)

- कृषि विकल्प (Agricultural Option) - वाणिज्य विकल्प (Commerce Option) - घरेलू विकल्प (Domestic Option) (महिलाओं के लिए)

- Agricultural Option - Commerce Option - Domestic Option (for females)

इन विकल्पों में से प्रत्येक में पढ़े जाने वाले विषयों को निम्नलिखित चार्ट दर्शाता है:

The following chart shows the subjects studied in each of these options:

तीसरे विद्यालयी चरण के सांस्कृतिक विकल्प में, विद्यार्थी इस्लामी संस्कृति और अरबी भाषा, दोनों में विस्तारित विषय लेता है। विशेषज्ञ फ़िक़्ह, उसूल, तफ़सीर, उलूम अल-हदीस, इतिहास और अन्य इस्लामी संस्कृति विकल्पों के विषयों में आवश्यकताएँ निर्धारित करते हैं। इसी प्रकार, वे इस चरण के लिए आवश्यक अरबी भाषा विकल्पों में विशिष्ट पाठ्यक्रम (मनाहिज) अपनाते हैं, जैसे बलाग़ा (वाक्पटुता), साहित्यिक पाठ आदि।

In the cultural option of the third school stage, the student takes extended topics in both Islamic Culture and Arabic Language. Experts determine the requirements in the subjects of Fiqh, Usul, Tafseer, '‘Ulum Al-Hadith, History and other Islamic culture options. Likewise, they adopt specific courses (manaahij) in the Arabic language options required for this stage such as Eloquence (Balagha), Literature texts etc.

गैर-वैज्ञानिक विकल्पों में छात्र गणित और विज्ञान को संक्षिप्त रूप में लेता है, जिसमें केवल उसके विकल्प के लिए आवश्यक विषयों पर ध्यान दिया जाता है। इस प्रकार वाणिज्य विकल्प का छात्र वाणिज्य से संबंधित गणित के विषय लेता है, जैसे लेखांकन, ज़कात और विरासत के हिसाब, लाभ और हानि खाते, साथ ही बही-खाता (बुककीपिंग) और कैशबुक खाते। इसी प्रकार वह सांख्यिकी के विषय भी लेता है। जबकि उद्योग विकल्प का छात्र उद्योग से जुड़े विषय लेता है, जैसे ज्यामितीय ड्रॉइंग, आकृतियाँ, क्षेत्रफल और आयतन की गणना आदि।

In non-scientific options, the student takes Mathematics and Sciences in a concise form with focus paid only to the topics required for their option. Thus the Commerce option student takes Mathematics topics related to Commerce e.g. Accounting, Zakat and Inheritance Accounts, Profits and Loss Accounts together with Bookkeeping and Cashbook Accounts; likewise he/she takes topics in Statistics. Whereas the Industrial option student takes topics specific to Industry such as Geometrical Drawing, Shapes, Area and Volume Calculation etc.

गैर-वैज्ञानिक विकल्प के सामान्य विज्ञान के छात्र मानव शरीर, रोगों, सार्वजनिक सुरक्षा के अध्ययन तथा मनुष्य और उसके पर्यावरण से संबंधित वैज्ञानिक विषयों पर केंद्रित पाठ लेते हैं। कृषि विकल्प में कृषि और पोषण से संबंधित विषय जोड़े जाते हैं, जैसे पौध-कृषि की विधियाँ, उनके रोग और उपचार, मिट्टी के प्रकार, उर्वरक, कीटनाशक आदि।

The General Sciences student of the non-scientific option takes topics focusing upon studies of the Human Body, Diseases, Public Safety as well as scientific topics related to man and his environment. In the agricultural option, topics related to agriculture and nutrition are added such as methods of Plant Agriculture, their diseases and treatment, types of soil, fertilisers, insecticides etc.

औद्योगिक विकल्प का छात्र पदार्थों के विज्ञान और उनके गुणों से संबंधित विषय लेता है, जैसे घनत्व (Density) और द्रव्यमान (Mass), साथ ही यांत्रिक गतिकी (Mechanical Dynamics) और सार्वजनिक सुरक्षा के सिद्धांत।