শিক্ষার পদ্ধতি ও বিষয়বস্তু নির্ধারণের সময় যে দুটি প্রধান লক্ষ্য অবশ্যই মেনে চলতে হবে:

There are two leading goals of education that must be observed when setting the method and subjects of education:

উম্মাহর সন্তানদের ইসলামি ব্যক্তিত্ব, বুদ্ধিবৃত্তি ও মানসিকতা (নফসিয়্যাহ) গড়ে তোলা, যার উপায় হলো শিক্ষার্থীদের বুদ্ধি ও মানসিকতায় ইসলামি সংস্কৃতি—আকীদা, চিন্তা ও আচরণ—প্রতিষ্ঠিত করা। সেই লক্ষ্য অর্জনের জন্য খিলাফত রাষ্ট্রে কর্তৃত্বপ্রাপ্ত ব্যক্তিদের অবশ্যই এ উদ্দেশ্য পূরণের পদ্ধতি নির্ধারণ ও বাস্তবায়নে যথাযথ যত্নবান হতে হবে।

Building the Islamic personality, the intellect and disposition (nafsiyyah), of the Ummah’s children via implanting the Islamic culture—’aqeedah, thoughts and behaviour—into the students’ intellects and disposition. Accordingly care must be taken by those authorised in the Khilafah State to set and implement methods to achieve this goal.

মুসলিম শিশুদের এমনভাবে প্রস্তুত করা যাতে তাদের মধ্য থেকে কিছু ব্যক্তি জীবনের সকল ক্ষেত্রে বিশেষজ্ঞ আলেমে পরিণত হয়, তা ইসলামী বিজ্ঞানে হোক (ইজতিহাদ, ফিকহ, বিচারব্যবস্থা ইত্যাদি) কিংবা বাস্তবভিত্তিক বিজ্ঞানে হোক (প্রকৌশল, রসায়ন, পদার্থবিজ্ঞান, চিকিৎসাবিজ্ঞান ইত্যাদি)। এমন আলেম, যারা ইসলামী রাষ্ট্র ও উম্মাহর ভার নিজেদের কাঁধে তুলে নিতে সক্ষম হবে, যাতে বিশ্বের জাতিসমূহ ও রাষ্ট্রসমূহের মধ্যে তারা নেতৃস্থানীয় অবস্থান অর্জন করতে পারে, এবং খিলাফত তার আদর্শের ভিত্তিতে একটি নেতৃস্থানীয় ও প্রভাবশালী রাষ্ট্রে পরিণত হয়, চিন্তা বা অর্থনীতিতে অধীন বা অন্য কারও এজেন্ট রাষ্ট্র নয়।

Preparing Muslim children such that some become scholars with expertise in every field of life whether in Islamic sciences (Ijtihad, Fiqh, Judiciary etc) or Empirical sciences (Engineering, Chemistry, Physics, Medicine etc). Scholars who are able to carry the Islamic State and Ummah upon their shoulders so as to gain the leading position among the world’s nations and states, such that the Khilafah becomes a leading and influential State based upon its ideology, and not a subordinate or agent State in its thought or economy.