Cada asignatura del plan de estudios escolar se divide en unidades didácticas, cada una de las cuales abarca una porción definida de la materia que puede estudiarse como una unidad dentro de un período máximo de ochenta y tres (83) días, es decir, en un curso. Los expertos supervisan cada asignatura con el fin de determinar y definir la porción de la materia que se estudiará en cada trimestre y en cada etapa escolar. Asimismo, supervisan la división de la materia en unidades que correspondan a la capacidad y la edad de los alumnos. Las unidades de la materia se suceden progresivamente hasta que se cubre la totalidad de la asignatura en las tres etapas escolares, ya sea que esta secuencia vaya de lo más fácil a lo más complejo, como en Matemáticas y en las ciencias empíricas, o de lo general a los detalles y ramificaciones, como en las asignaturas de la Seerah Profética y la Historia Islámica. En asignaturas científicas como las Matemáticas, estas unidades comienzan con el sistema de conteo y la aritmética simple, como la suma y la resta, para después avanzar a la multiplicación y la división; luego, las fracciones y sus funciones, seguidas del álgebra y las ecuaciones. Después, en las etapas avanzadas, el alumno estudia los principios de las ecuaciones diferenciales y del cálculo integral, las Matemáticas superiores, etcétera, hasta que se cubre todo el currículo adoptado de Matemáticas en las etapas escolares.

Each school curriculum subject is divided into teaching units, with each unit covering a defined portion of the subject capable of study as one unit within a maximum period of eighty-three (83) days i.e. in one course. Experts supervise each study subject in order to draw and define (the portion of) the subject to be studied in each term and each school stage. Likewise, they supervise dividing the subject into units corresponding to student ability and age. Subject units graduate sequentially until the entire subject is covered in the three school stages whether this sequence is from the easier to the more complicated as in Mathematics and Empirical sciences, or from comprehensive to details and branches like as in the subjects of the Prophetic Seerah and Islamic History. In scientific subjects like Mathematics, these units commence with the system of counting and simple arithmetic like addition and subtraction, then graduating to multiplication and division; then fractions and their functions, followed by algebra and equations. Then, in advanced stages, the student studies the principles of differential equations and Integral Calculus, Higher Mathematics and so on until the entire adopted Mathematics curriculum is covered in the school stages.

El diseñador del currículo para unidades de enseñanza específicas debe asegurar que la materia se ajuste a la edad de los estudiantes, y dividir la materia destinada al estudio en todas las etapas en un máximo de 36 unidades, cada unidad en un libro que lleve el número del curso en el que se estudiará. El número de unidades de enseñanza podría ser inferior a 36 para las materias impartidas en los últimos términos, por ejemplo, física. Por ejemplo, la química en la rama científica se compone de 12 unidades; los estudiantes pueden comenzar la primera unidad en el 25.º término y avanzar hasta el 36.º término de la rama científica de la etapa escolar, mientras que la asignatura de cultura general, que se compone de 12 unidades, puede comenzar en el 13.º término y terminar en el 24.º término.

This requires the curriculum designer for specific teaching units to ensure that the subject conforms to student age, and to divide the subject intended for study in all stages into a maximum of 36 units, each unit in a book bearing the number of the course it will be studied in. The number of teaching units could be less than 36 for the subjects taught in later term e.g. physics. For instance, chemistry in the scientific branch is composed of 12 units; the students may commence the first unit in the 25th term and move onwards until the 36th term of the scientific branch of the school stage, whereas the general knowledge subject which is composed of 12 units, can commence in the 13th term and end in the 24th term.

El libro indica el número de unidad así como el número del curso que se estudia. Así, en el término 25, por ejemplo, el estudiante estudia la unidad 25/25 de Matemáticas, la unidad 13/25 de Principios (qawa’id), la unidad 12/25 de Conocimientos Generales, la unidad 6/25 de Elocuencia (Balagha), etc.

The book bears the unit number as well as the course number to be studied in. So in the 25th term, for instance, the student studies Mathematics unit 25/25, Principles (qawa’id) unit 13/25, General Knowledge 12/25, Eloquence (Balagha) unit 6/25 etc.