Chaque matière du programme scolaire est divisée en unités d'enseignement, chaque unité couvrant une portion définie de la matière pouvant être étudiée comme une unité unique sur une période maximale de quatre-vingt-trois (83) jours, c'est-à-dire en un cours. Des experts supervisent chaque matière afin de tracer et de définir (la portion de) la matière à étudier à chaque trimestre et à chaque étape scolaire. De même, ils supervisent la division de la matière en unités correspondant aux capacités et à l'âge de l'élève. Les unités de la matière progressent séquentiellement jusqu'à ce que l'intégralité de la matière soit couverte au cours des trois étapes scolaires, que cette séquence aille du plus facile au plus compliqué, comme en mathématiques et en sciences empiriques, ou du général vers les détails et les branches, comme dans les matières de la biographie du Prophète (Seerah) et de l'histoire islamique. Dans les matières scientifiques comme les mathématiques, ces unités commencent par le système de comptage et l'arithmétique simple telle que l'addition et la soustraction, puis progressent vers la multiplication et la division ; ensuite les fractions et leurs fonctions, suivies de l'algèbre et des équations. Puis, dans les étapes avancées, l'élève étudie les principes des équations différentielles et du calcul intégral, des mathématiques supérieures, et ainsi de suite jusqu'à ce que l'intégralité du programme de mathématiques adopté soit couverte dans les étapes scolaires.

Each school curriculum subject is divided into teaching units, with each unit covering a defined portion of the subject capable of study as one unit within a maximum period of eighty-three (83) days i.e. in one course. Experts supervise each study subject in order to draw and define (the portion of) the subject to be studied in each term and each school stage. Likewise, they supervise dividing the subject into units corresponding to student ability and age. Subject units graduate sequentially until the entire subject is covered in the three school stages whether this sequence is from the easier to the more complicated as in Mathematics and Empirical sciences, or from comprehensive to details and branches like as in the subjects of the Prophetic Seerah and Islamic History. In scientific subjects like Mathematics, these units commence with the system of counting and simple arithmetic like addition and subtraction, then graduating to multiplication and division; then fractions and their functions, followed by algebra and equations. Then, in advanced stages, the student studies the principles of differential equations and Integral Calculus, Higher Mathematics and so on until the entire adopted Mathematics curriculum is covered in the school stages.

Cela exige que le concepteur de programmes pour des unités d'enseignement spécifiques s'assure que le sujet est conforme à l'âge de l'élève, et divise le sujet destiné à l'étude à tous les niveaux en un maximum de 36 unités, chaque unité étant dans un livre portant le numéro du cours dans lequel elle sera étudiée. Le nombre d'unités d'enseignement pourrait être inférieur à 36 pour les matières enseignées lors des trimestres ultérieurs, par exemple la physique. Par exemple, la chimie dans la branche scientifique est composée de 12 unités ; les élèves peuvent commencer la première unité au 25ème trimestre et continuer jusqu'au 36ème trimestre de la branche scientifique du cycle scolaire, tandis que la matière de culture générale, qui est composée de 12 unités, peut commencer au 13ème trimestre et se terminer au 24ème trimestre.

This requires the curriculum designer for specific teaching units to ensure that the subject conforms to student age, and to divide the subject intended for study in all stages into a maximum of 36 units, each unit in a book bearing the number of the course it will be studied in. The number of teaching units could be less than 36 for the subjects taught in later term e.g. physics. For instance, chemistry in the scientific branch is composed of 12 units; the students may commence the first unit in the 25th term and move onwards until the 36th term of the scientific branch of the school stage, whereas the general knowledge subject which is composed of 12 units, can commence in the 13th term and end in the 24th term.

Le livre porte à la fois le numéro de l'unité ainsi que le numéro du cours à étudier. Ainsi, au 25ème trimestre, par exemple, l'étudiant étudie les Mathématiques unité 25/25, les Principes (qawa’id) unité 13/25, la Culture Générale 12/25, l'Éloquence (Balagha) unité 6/25, etc.

The book bears the unit number as well as the course number to be studied in. So in the 25th term, for instance, the student studies Mathematics unit 25/25, Principles (qawa’id) unit 13/25, General Knowledge 12/25, Eloquence (Balagha) unit 6/25 etc.