Comme nous l'avons dit précédemment, l'enseignement scolaire est divisé en 36 trimestres répartis en 3 étapes selon l'âge des élèves, de sorte que chaque étape est régie par les règles de la charia correspondantes. En ce qui concerne les matières d'étude, chaque étape comporte des matières spécifiques ainsi que des règles spécifiques relatives à l'échec et à la progression (passage d'un niveau au suivant). Les matières d'étude de chaque étape sont divisées en deux : les matières de base et les matières de compétences et d'activités.

As we have said before, the school education is divided into 36 school terms distributed between 3 stages according to student ages such that each stage is regulated by the relevant Shari’ah rules. With respect to study subjects, each stage has specific subjects together with specific rules related to failure and progress (transferring from one course to the next). Study subjects in each stage are divided into two: Basic subjects and Skills and Activities Subjects.

Lors de la première étape scolaire, deux enseignants commencent à enseigner aux élèves dès le premier trimestre. Le premier leur enseigne la culture islamique et la langue arabe, le second leur enseigne les sciences et les mathématiques. Tous deux partagent des compétences pédagogiques et des activités. L'enseignant doit rester avec ses élèves durant cette étape pendant au moins trois trimestres scolaires consécutifs.

In the 1st school stage, two teachers begin teaching students from the first term. The first teaches them Islamic culture and Arabic language, the second teaches them sciences and mathematics. Both share in teaching skills and activities. The teacher should remain with his students in this stage for at least three consecutive school terms.

Dans la matière des compétences, l'enseignant propose à l'enfant des activités pour développer sa capacité de liaison et de réflexion, par exemple la construction et le démontage d'objets. Il convient de veiller à relier ces activités et ces compétences aux matières de base adoptées pour le trimestre.

In the skills subject, the teacher gives the child activities to develop his ability to link and think e.g. building and dismantling of things. Care must be taken to relate these activities and skills to the term’s basic adopted subjects.

La matière « Sciences Générales » à ce stade comprend les principes de la chimie, de la biologie, de la physique et de la géographie.

The “General Sciences” subject in this stage includes principles of chemistry, biology, physics and geography.

Cette étape couvre les trimestres 25 à 36. Durant cette étape, tous les étudiants participent aux mêmes matières d'étude uniquement pour les trimestres 25 à 30. Par la suite, du trimestre 31 au 36, les étudiants rejoignent les branches optionnelles (furoo’) qu'ils préfèrent. Ces options sont :

This stage covers the terms 25 to 36. In this stage, all students participate in the same study subjects in terms 25 to 30 only. Thereafter, in terms 31 to 36 students join the optional branches (furoo’) they prefer. These options are:

- Option Culturelle - Option Scientifique - Option Industrielle ou Technique (informatique, mécanique, électricité, communications, cartographie, etc.)

- Cultural Option - Scientific Option - Industrial or Technical Option (computing, mechanics, electrical, communications, cartography etc.)

- Option Agricole - Option Commerciale - Option Domestique (pour les femmes)

- Agricultural Option - Commerce Option - Domestic Option (for females)

Le tableau suivant présente les matières étudiées dans chacune de ces options :

The following chart shows the subjects studied in each of these options:

Dans l'option culturelle du troisième cycle, l'élève étudie des sujets approfondis tant en Culture islamique qu'en Langue arabe. Les experts déterminent les exigences dans les matières de jurisprudence islamique (Fiqh), d'Usul, d'exégèse (Tafsir), des 'Ulum Al-Hadith, d'Histoire et d'autres options de culture islamique. De même, ils adoptent des programmes (manaahij) spécifiques dans les options de langue arabe requises pour ce cycle, tels que l'Éloquence (Balagha), les textes littéraires, etc.

In the cultural option of the third school stage, the student takes extended topics in both Islamic Culture and Arabic Language. Experts determine the requirements in the subjects of Fiqh, Usul, Tafseer, '‘Ulum Al-Hadith, History and other Islamic culture options. Likewise, they adopt specific courses (manaahij) in the Arabic language options required for this stage such as Eloquence (Balagha), Literature texts etc.

Dans les options non scientifiques, l'étudiant étudie les mathématiques et les sciences de manière concise, en se concentrant uniquement sur les sujets requis pour son option. Ainsi, l'étudiant de l'option Commerce étudie les sujets mathématiques liés au commerce, par exemple la comptabilité, les comptes de l'aumône obligatoire (Zakah) et des successions, les comptes de profits et pertes, ainsi que la tenue de livres et les comptes de livre de caisse ; de même, il ou elle étudie des sujets en statistiques. Tandis que l'étudiant de l'option Industrielle étudie des sujets spécifiques à l'industrie tels que le dessin géométrique, les formes, le calcul d'aires et de volumes, etc.

In non-scientific options, the student takes Mathematics and Sciences in a concise form with focus paid only to the topics required for their option. Thus the Commerce option student takes Mathematics topics related to Commerce e.g. Accounting, Zakat and Inheritance Accounts, Profits and Loss Accounts together with Bookkeeping and Cashbook Accounts; likewise he/she takes topics in Statistics. Whereas the Industrial option student takes topics specific to Industry such as Geometrical Drawing, Shapes, Area and Volume Calculation etc.

L'étudiant en sciences générales de l'option non scientifique étudie des sujets axés sur l'étude du corps humain, les maladies, la sécurité publique, ainsi que des sujets scientifiques liés à l'homme et à son environnement. Dans l'option agricole, des sujets liés à l'agriculture et à la nutrition sont ajoutés, tels que les méthodes d'agriculture végétale, leurs maladies et leurs traitements, les types de sols, les engrais, les insecticides, etc.

The General Sciences student of the non-scientific option takes topics focusing upon studies of the Human Body, Diseases, Public Safety as well as scientific topics related to man and his environment. In the agricultural option, topics related to agriculture and nutrition are added such as methods of Plant Agriculture, their diseases and treatment, types of soil, fertilisers, insecticides etc.