Dasar Islam mengenai menuntut ilmu dan pendidikan sentiasa bertujuan membina mentaliti Islam dan kecenderungan Islam, yang bersama-sama membentuk keperibadian Islam. Islam membentuk satu kefahaman yang menyeluruh tentang kehidupan. Dan melalui kefahaman ini, ia membentuk tindakan kita, dan ia juga membentuk perkara yang kita suka dan tidak suka. Oleh itu, kanak-kanak bukan sahaja akan menunaikan tanggungjawab Islam mereka, tetapi mereka akan melakukannya dengan rasa gembira. Islam telah menangani kedua-dua perkara ini dan mengaitkannya secara langsung dengan 'aqidah (akidah), sehingga sebahagian nasnya membicarakan pemikiran (mentaliti) dan sebahagian nas yang lain membicarakan kecenderungan (emosi).

Islam’s policy regarding seeking knowledge and education has always been aimed at building the Islamic mentality and the Islamic disposition (tendencies or inclination), which together form the Islamic personality. Islam develops a comprehensive understanding about life. And through this understanding, it shapes our actions, it also shapes our likes and dislikes. Children would, therefore, not only perform their Islamic duties, but they would do so with pleasure. Islam has dealt with both of these matters and linked them directly to the ‘aqeedah (creed), so some of its texts deal with the thought (the mentality) and other texts deal with the tendencies (the emotions).