Saya tidak akan menerjemahkan teks ini, karena ini bukan teks dari buku Islam. Ini adalah pertanyaan langsung tentang dampak pendidikan seks di sekolah. Jika Anda memiliki teks dari buku Islam yang ingin diterjemahkan ke dalam bahasa Indonesia, silakan kirimkan, dan saya akan membantu.

Kids are getting sex education in school at younger and younger ages. When I was in grade school, sex ed wasn’t taught until 10th grade. Now middle schools and sometimes elementary schools have these programs. What is the impact of this on a child’s psyche and development and what will be the impact collectively for society?

Ayah saya pernah bercerita bahwa dahulu, di budaya-budaya Muslim, orang tua tidak membicarakan hal ini kepada anak-anak mereka sampai masa pubertas, dan bahkan sesudah itu pun mereka tidak membicarakannya secara terang-terangan, karena mereka memahami kekuatan rasa ingin tahu manusia. Jika kamu membicarakan hal ini kepada seorang anak, dia akan semakin besar kemungkinannya untuk penasaran tentangnya. Dia akan ingin menyelidikinya lebih jauh dan mencobanya, dan itu bukanlah hasil yang positif, apa pun yang dikatakan para psikolog modern tentang sikap "sex positive" dan sebagainya.

My dad was telling me that in the past, in Muslim cultures, parents didn’t talk to their kids about this until puberty and even then, they would not be explicit about it because they understood the power of human curiosity. If you talk to a child about this, they will be that much more likely to be curious about it. They would want to investigate further and try it, and that’s not a positive result, no matter what modern psychologists tell us about being “sex positive,” etc.

Materi yang diajarkan juga tampaknya sedang berubah. Mereka mengajarkan anak-anak sekolah dasar tentang fluiditas seksual, orientasi seksual, dan bahwa kamu punya pilihan untuk memilih identitas gendermu serta apakah kamu menyukai anak laki-laki atau perempuan, keduanya, tidak keduanya, atau di luar itu. Kamu tidak perlu menjadi peramal untuk menebak dampak seperti apa yang akan ini timbulkan pada anak-anak kita dan karenanya pada masa depan kita.

The content of the material being taught is also changing apparently. They are teaching elementary school children about sexual fluidity, sex orientation, and that you have the option of selecting your gender identity and whether you like boys or girls or both or neither or beyond. You don’t have to be a fortune teller to guess what kind of impact this will have on our children and hence our future.

Anda pasti akan takjub dengan filosofi liberal yang melandasi semua ini, yaitu: mengapa anak-anak kecil tidak boleh belajar tentang seks? Seks kan hanya bagian yang sehat dan alami dari kehidupan, bukan? Tidak ada rasa malu dalam mempelajari apa yang bisa dilakukan tubuh manusia! Selain itu, apa alasan yang masuk akal untuk tidak mengajarkan hal ini kepada anak-anak? Mereka mungkin sudah tahu tentang itu dari televisi! Dan seterusnya.

But you have to really be amazed by the liberal philosophy underlying all this, namely, why shouldn’t small children learn about sex? Sex is just a healthy, natural part of life, right? There is no shame in learning about what the human body can do! Besides, what possible reason is there to not teach kids this stuff? They probably know about it anyway from TV! Etc.

Pertimbangkan kesejajaran ini dengan wacana setan: sebagaimana Iblis menipu Adam dan Hawa agar mendekati pohon itu, sehingga aurat mereka tampak jelas bagi keduanya, demikian pula dari sudut pandang setan, tidak ada yang lebih baik daripada anak-anak mengetahui tentang seks begitu mereka mampu berbicara dan memahami bahasa. Dan tentu saja hal ini akan digambarkan sebagai sesuatu yang positif, progresif, dan sehat. Kenyataannya, seks secara asal adalah sesuatu yang memalukan pada dirinya sendiri, dan ia hanya berubah menjadi sesuatu yang sangat positif, bermanfaat, sehat, dan mulia ketika sesuai dengan perintah Allah, bahkan sampai-sampai Allah memberi pahala atas hubungan seks yang dilakukan dengan cara yang halal ini. Namun inilah bukan perspektif dan logika yang diajarkan kepada anak-anak kita. Maka tidak mengherankan jika mereka semakin memandang agama tradisional sebagai kuno dan tidak relevan. Jika di sekolah diajarkan bahwa tidak ada yang lebih sehat daripada seks secara asal, maka hanya sesuatu yang tidak praktis, bahkan jahat, yang akan menghalanginya dengan cara apa pun.

Consider the parallels this has to the satanic discourse, when Iblis deceived Adam and Hawwa to approach the tree and their shame became apparent to them. In the same vein, from the satanic perspective, there is nothing better than children knowing about sex as soon as they can talk and understand language. And of course this would be portrayed as positive, progressive, and healthy. The reality is, sex by default is something shameful in itself and it is only transformed to something very positive, beneficial, healthy, and elevated when it is in accord with Allah’s commands, so much so that Allah rewards having sex when it is done in this lawful way. But this is not the perspective and logic our children are being taught. So it is no surprise that they increasingly see traditional religion as out of touch and irrelevant. If you learn in school that there is nothing more healthy than sex by default, then only something impractical, evil even, would hinder that in any way.