इस्लामी राज्य में वे स्कूल, संस्थान और विश्वविद्यालय, जिन्हें पहले विदेशी साम्राज्यवादियों और उनके एजेंटों ने स्थापित और संचालित किया था, जैसे एचिसन कॉलेज, लाहौर, सेंट जोसेफ स्कूल, ढाका, सेंट जॉन्स इंस्टीट्यूशन, कुआलालंपुर आदि, बंद कर दिए जाएँगे। ये वे संस्थान हैं जिन्हें जानबूझकर इसलिए स्थापित किया गया था कि युवा मुसलमानों के मन में गैर-इस्लामी विचार भरे जाएँ और उनके दिलों में पश्चिमी जीवनशैली के प्रति विस्मय और अंधभक्ति बैठाई जाए।

In the Islamic State, schools, institutions and universities which were previously set up and run by the foreign imperialists and their agents, such as Aitcheson College, Lahore, St Joseph’s School, Dhaka, St Johns Institution, Kuala Lumpur etc. will be shut down. These are institutions deliberately set up to inculcate young Muslims with non-Islamic ideas to implant in their minds awe and adulation of the Western way of life.

इस्लामी राज्य का अपना एक मीडिया विभाग होगा, जिसका उपयोग वह पूरी दुनिया में इस्लाम और इस्लामी मूल्यों के प्रचार के लिए करेगा, और काफ़िरों द्वारा फैलाए गए सभी झूठों और भ्रांतियों का खंडन करेगा। राज्य, ख़िलाफ़त के नागरिकों को शिक्षित करने के अपने प्रयास में, संचार के सभी नवीनतम तकनीकी और वैज्ञानिक साधनों, जैसे सैटेलाइट, इलेक्ट्रॉनिक मेल, टेलीकॉन्फ़्रेंसिंग आदि, को अपनाएगा, उपयोग करेगा और उनकी खोज करेगा। बीबीसी वर्ल्ड सर्विस, सीएनएन, वॉइस ऑफ़ अमेरिका आदि जैसे विदेशी मीडिया स्रोत, जो मुस्लिम दुनिया में मुसलमानों को भ्रमित करने, उन पर हमला करने और उन्हें इस्लाम से भटकाने के लिए मौजूद हैं, प्रतिबंधित कर दिए जाएँगे।

The Islamic State will have its own media department which it will use to propagate Islam and the Islamic values throughout the world and refute all the lies and misconceptions that have been propagated by the disbelievers. All the latest technological and scientific means of communications, such as satellite, electronic mail, teleconferencing etc. will be tapped, used and explored by the State in its quest to educate the citizens of Khilafah. Foreign media sources like BBC World Service, CNN, Voice of America etc., which exist in the Muslim world to confuse, attack and divert Muslims from Islam will be banned.

जनसंचार माध्यम, जैसे टीवी, रेडियो, समाचार-पत्र, पुस्तकें और सम्मेलन, वे मौजूदा साधन हैं जिनका इस्लामी राज्य के भीतर उपयोग किया जा सकता है। इनमें से किसी को भी स्थापित करने के लिए कोई अनुमति आवश्यक नहीं है, बशर्ते कि वे जो प्रचार करते हैं वह इस्लाम की सीमाओं के भीतर हो।

Mass media, TV, Radio, newspapers, books and conferences are the existing means which can be used within the Islamic State. No permission is required to set up any of the above, provided what they propagate is within the bounds of Islam.

आज मुस्लिम दुनिया में साक्षरता का स्तर चौंका देने वाले रूप से नीचा है, जैसे पाकिस्तान और बांग्लादेश में। अल्लाह के रसूल ﷺ ने मुसलमानों में निरक्षरता की समस्या का सीधे सामना किया। आपने ﷺ बद्र के क़ैदियों का फ़िदया (फिरौती) यह रखा कि हर क़ैदी दस मुसलमानों को पढ़ना सिखाए। इस्लामी राज्य इस बात के लिए प्रयासरत रहेगा कि हर मुसलमान इस प्रकार बन जाए कि या तो वह एक आलिम (मुज्तहिद) हो या एक जानकार सीखने वाला (मुत्तबी'ई)।

Today the Muslim world is plagued by astonishingly high levels of illiteracy, e.g. Pakistan and Bangladesh. The Messenger of Allah (saw) tackled head on the issue of illiteracy amongst Muslims. He (saw) made the ransom of each prisoner at Badr to teach ten Muslims how to read. The Islamic State would strive to ensure every Muslim thus turns into either a scholar (mujtahid) or an informed learner (muttabi‘i).

इस्लामी इतिहास के अधिकांश समय में, ख़िलाफ़त के भीतर हर प्रमुख शहर में सार्वजनिक और निजी पुस्तकालय मौजूद थे। क़ुर्तुबा और बग़दाद जैसे पुस्तकालयों में 4,00,000 से अधिक पुस्तकों का संग्रह था।

During most of Islamic history, every major city within the Khilafah possessed public and private libraries. Libraries such as Cordoba and Baghdad boasted collections of over 400,000 books.

अरबी, अरस्तू, प्लेटो, पाइथागोरस स्कूल, यूनानी खगोल विज्ञान, टॉलेमी और यूक्लिड की रचनाओं के अनुवाद के कारण सबसे महत्वपूर्ण वैज्ञानिक भाषा बन गई। मुस्लिम विद्वानों ने इन विद्वानों के कई विचारों पर चर्चा की और उनका खंडन किया, जैसे इमाम ग़ज़ाली की 'तहाफ़ुत अल-फ़लासिफ़ा' ('दार्शनिकों का खंडन') और इब्न तैमिया की 'किताब उल इब्ताल' ('अमान्यता की पुस्तक')।

Arabic became the most important scientific language due to translation of works of Aristotle, Plato, Pythagorean school, Greek astronomy, Ptolemy and Euclid. Muslim scholars discussed and refuted many of the ideas of these scholars, e.g. Imam Ghazzali’s ‘Tahafut al- Falasifah’ (‘Refutation of the Philosophers’) and Ibn Taymiyya’s ‘Kitab ul Ibtal’ (‘Book of Invalidity’).

मुसलमानों द्वारा शून्य (ज़ीरो) के प्रयोग ने, जो इससे पहले गणितीय विज्ञानों में अनुपस्थित था, बड़ी प्रगति को संभव बनाया, और उन समस्याओं को हल किया जो सदियों तक अनसुलझी रही थीं।

The Muslims use of the Zero, which was previously absent in mathematical sciences enabled great advances, solving problems that for centuries remained unsolved.

मुस्लिम गणितज्ञों ने बीजगणित (अल्जेब्रा) का आविष्कार और विकास किया, और एल्गोरिदम (कलन-विधि) की अवधारणा का आविष्कार अल-ख़्वारिज़मी ने किया, जिनके नाम पर इसका नामकरण हुआ। अल-ख़्वारिज़मी एक प्रसिद्ध मुस्लिम विद्वान थे जो इस्लामी राज्य में रहते थे।

Muslim mathematicians devised and developed algebra, and the concept of algorithms were thought up (and named after) Al-Khwarizmi, a famous Muslim scholar who lived in the Islamic State.

ख़िलाफ़त राज्य हर पुरुष और महिला (मुस्लिम और गैर-मुस्लिम दोनों) को प्राथमिक और माध्यमिक दोनों स्तरों पर मुफ़्त शिक्षा उपलब्ध कराना सुनिश्चित करेगा। उच्च स्तरों की शिक्षा को प्रोत्साहित किया जाएगा, और जो लोग इसे प्राप्त करना चाहते हैं, उनकी फ़ीस का वहन करने में राज्य यथासंभव अधिकतम सहायता करेगा।

The Khilafah State would ensure the provision of free education to every male and female (Muslim and non-Muslim) at both primary and secondary levels. Education at higher levels would be encouraged and the State would help in funding those who wish to do so as much as possible.

ख़िलाफ़त राज्य स्कूलों और कॉलेजों के अलावा पुस्तकालय और प्रयोगशालाएँ भी स्थापित करेगा, ताकि जो लोग आगे अध्ययन करना चाहते हैं वे विभिन्न विषयों में उसे कर सकें, जैसे फ़िक़्ह, हदीस और तफ़सीर, या चिकित्सा, सिविल इंजीनियरिंग, शुद्ध विज्ञान आदि।

The Khilafah State would set up libraries and laboratories in other than the schools and colleges in order to enable those who wish to take up further studies to do so, in various subjects such as fiqh, hadith and tafseer, or medicine, civil engineering, pure sciences etc.

चिकित्सा : मुस्लिम चिकित्सकों ने ऑपरेशन करने के लिए कई शल्य-चिकित्सा उपकरण विकसित किए, और साथ ही चिकित्सा विज्ञान के अनगिनत अन्य पहलुओं का भी वर्णन किया, जैसे :

MEDICINE : Muslim physicians developed many surgical instruments to perform operations, as well as describing countless other aspects of medical science, such as :

अल-राज़ी ने शराब को एंटीसेप्टिक के रूप में इस्तेमाल किया और 10वीं सदी में चेचक का इलाज खोजा। इब्न सीना ने 11वीं सदी में मेनिनजाइटिस का निदान और इलाज किया, और उनकी चिकित्सा पाठ्यपुस्तक (अल-कानून) सदियों तक यूरोप में मानक संदर्भ के रूप में इस्तेमाल होती रही। इब्न अल-नफ़ीस ने 14वीं सदी में रक्त के लघु परिसंचरण (माइनर सर्कुलेशन) का वर्णन किया। 'रेटिना' और 'कैटरेक्ट' शब्द अरबी से लिए गए हैं। मुसलमान नेत्र-विज्ञान (ऑफ़्थैल्मोलॉजी) में निपुण थे, उन्होंने आँख की कार्यप्रणाली की व्याख्या की और 13वीं सदी में मोतियाबिंद (कैटरेक्ट) के उपचार के लिए शल्य-चिकित्सा की विधियाँ विकसित कीं। (सभी ईसवी सन्)

Al-Razi used alcohol as an antiseptic, and found a treatment for smallpox in the 10th century. Ibn Sina diagnosed and treated meningitis in the 11th century, and his textbook of medicine (Al-Qanun) was used as a standard reference in Europe for centuries after. Ibn al-Nafis described the minor circulation of blood in the 14th century. The words ‘Retina’ and ‘Cataract’ derive from Arabic. Muslims were expert in ophthalmology, and explained the workings of the eye, and devised surgical procedures to remedy cataracts during the 13th century (all CE).

इस्लामी शिक्षा प्रणाली के अंतर्गत विज्ञान खूब फला-फूला। मुसलमान गणित, ज्यामिति, प्रकाशिकी, खगोल विज्ञान, चिकित्सा, भौतिकी, प्राकृतिक विज्ञान, इंजीनियरिंग और अन्य कई क्षेत्रों में दुनिया में सबसे आगे थे।

Science flourished under the Islamic Education System. The Muslims were the most advanced in the world in fields such as : mathematics, geometry, optics, astronomy, medicine, physics, natural sciences, engineering and many others.

खलीफ़ा हारून अल-रशीद उन माता-पिता को दंडित करते थे जिन्होंने यह सुनिश्चित नहीं किया था कि उनके बच्चे अरबी पढ़ना और सही उच्चारण करना सीख चुके हैं। उन्होंने उन लोगों के लिए आर्थिक प्रोत्साहन भी दिया जो दीन के मामलों को सिखाते, सीखते, प्रचार करते या उन पर बहस करते थे।

The Khaleefah Harun al-Rashid would punish parents who had not ensured that their children had learned to read and pronounce Arabic. He also provided financial incentives for any who would teach, learn, propagate or debate issues of the deen.