पश्चिम में कई लोग वहाँ दी जाने वाली शिक्षा के स्तर से अभिभूत हैं। यह खंड उन सेवाओं की रूपरेखा प्रस्तुत करने की आशा रखता है जो एक इस्लामी राज्य प्रदान करेगा।

Many in the West are mesmerised by the standard of education provided. This section hopes to outline services an Islamic State would provide.

राज्य यह सुनिश्चित करेगा कि प्रत्येक पुरुष और महिला को प्राथमिक और माध्यमिक दोनों स्तरों पर मुफ़्त शिक्षा मिले, और वह विश्वविद्यालय स्तर पर भी प्रत्येक व्यक्ति को मुफ़्त शिक्षा देने का प्रयास करेगा। ऐसा इसलिए है क्योंकि राज्य के हर नागरिक को जीवन के सभी पहलुओं के लिए आवश्यक शिक्षा प्रदान करना एक अनिवार्य आवश्यकता है, इसलिए इसे उपलब्ध कराना राज्य का कर्तव्य है (विशेषकर अब जब प्राथमिक और माध्यमिक शिक्षा विलासिता के बजाय बुनियादी आवश्यकताएँ बन चुकी हैं)। अतः राज्य पर यह दायित्व है कि वह सुनिश्चित करे कि हर व्यक्ति इस स्तर तक शिक्षित हो। जहाँ तक उच्च अध्ययन की बात है, इनमें से कुछ भी आवश्यक हैं, जैसे उदाहरण के लिए चिकित्सा और खनन उद्योग का अध्ययन, और राज्य को ऐसी शिक्षा उपलब्ध करानी चाहिए; जबकि साहित्य जैसे उन अध्ययनों को, जिन्हें गैर-आवश्यक माना जाता है, राज्य तभी उपलब्ध कराए जब उसके पास धन उपलब्ध हो।

The State would ensure the provision of free education to every male and female at both primary and secondary levels, and it would also endeavour to provide free education to everyone at university level. This is so because providing every single citizen of the State with the education he or she needs in all aspects of life is an essential necessity, therefore it is the State’s duty to provide it (especially now that the primary and secondary education have become basic necessities rather than luxuries). It is therefore an obligation upon the State to ensure that every individual is educated to such levels. As for the higher studies, some of these are also a necessity, such as medicine and study of the mining industry for instance, and the State should provide such education; whereas what is considered to be non essential studies such as literature, the State should provide such studies if funds were available.

राज्य स्कूलों और कॉलेजों के अलावा पुस्तकालय और प्रयोगशालाएँ भी स्थापित करेगा, जो प्रायोगिक अध्ययन-क्षेत्रों के लिए होंगी, ताकि जो लोग आगे अध्ययन करना चाहते हैं वे विभिन्न विषयों में ऐसा कर सकें, जैसे फ़िक़्ह, हदीस और तफ़सीर, या चिकित्सा, सिविल इंजीनियरिंग, रसायन विज्ञान आदि....

The State would also set up libraries and laboratories for experimental fields of study, in other than the schools and colleges in order to enable those who wish to take up further studies to do so, in various subjects such as fiqh, hadith and tafseer, or medicine, civil engineering, chemistry etc....

इन सब बातों से उम्मत में बड़ी संख्या में मुजतहिदीन, वैज्ञानिक और आविष्कारक पैदा हो सकते थे। यह बात रिपोर्ट की गई है कि इस्लामी शासन के दौरान बग़दाद की एक ही गली मुजतहिदीन और वैज्ञानिकों का केंद्र हुआ करती थी। समरक़ंद, बुख़ारा, दमिश्क, हिजाज़ के शहर, अल-क़ैरवान, कॉर्डोबा और अन्य शहर विश्वविद्यालयों और विद्यार्थियों से भरे रहते थे, जो उस समय इस बात का प्रतीक थे कि महान इस्लामी राज्य की शक्ति और उसका ऊँचा स्थान कितना था, वह राज्य सैन्य, आर्थिक और हर अन्य क्षेत्र में अग्रणी शक्ति था।

All the above would allow the Ummah to host a sizeable number of mujtahideen, scientists and inventors. It has been reported that during the Islamic rule, a single street of Baghdad used to be a venue for many mujtahideen and scientists. The cities of Samarqand, Bukhara, Damascus, the cities of Hijaz, Al-Qayrawan, Cordoba and others used to be crowded with universities and students, which at the time reflected the might and the high profile of the greater Islamic State which was the leading power in every domain, be it military, economic or otherwise.