Tüm ebeveynler çocuklarının geleceği konusunda endişelenir. Çocuklarımızın hayatta başarılı olacağına ve iyi bir insanın özelliklerini taşıyacağına dair bir vizyonumuz var. Kariyerlerinde de başarılı olmalarının yanı sıra, görevlerini yerine getiren, itaatkâr ve ebeveynlerine saygılı olmalarını umuyoruz.

All parents worry about their children’s future. We have a vision that our offspring will be successful in life, and will possess the characteristics of a good person. We hope they will, along with becoming accomplished in their careers, be dutiful, obedient and respectful of their parents.

Bu nedenle, çocuklarımızın okula devamına ve okula karşı tutumlarına özen gösteriyoruz. Bunun yanında, onların camideki okul sonrası derslere katılmasını da sağlıyoruz. Bütün bunları, doğal olarak, çocuklarımızın eğitiminin en önemli şey olduğunu hissettiğimiz için yapıyoruz.

Therefore, we are particular about their attendance and attitude towards school. As well as this we ensure that they attend after school lessons in the mosque. We do all this because naturally we feel that the education of our children is of the utmost importance.

Endişelerimize rağmen, gençlerimizin beklentilerimizin çok altında kaldığını giderek daha fazla görüyoruz. Pek çoklarının yaşam tarzı; kötü davranış, saygısızlık ve bencillikle karakterize oluyor. Kendi kurallarına göre yaşıyorlar ve başkalarını az ya da hiç düşünmüyorlar. Bu neden oldu?

Despite our concerns, we see more and more of our youth falling far short of our expectations. The lifestyles of so many are characterised by misbehaviour, disrespect and selfishness. They live by their own rules, with little or no consideration for others. Why has this happened?

Çocuklarımızın dinsiz bir eğitim sisteminde tam olarak neye maruz kaldığını birlikte görelim. Batılı bir okulda Müslüman bir çocuğun (belki de sizin çocuğunuzun) tipik bir gününü düşünün. Çocuğunuzu bırakırken, güvenli ve emniyetli bir ortama gireceğini bilmenin verdiği memnuniyeti hissedersiniz. Bu varsayımınız doğru mu? Sınıfın kapıları kapandıktan sonra çocuğumuzun başına neler geldiğini gerçekten biliyor muyuz?

Let us see exactly what your children are being exposed to under a non-Islamic education system. Consider a typical day in the life of a Muslim child (perhaps your child) in a western school. You drop off your child, feeling satisfied that they are about to enter an environment that is safe and secure. Is your assumption accurate? Do we really know what happens to our child once the classroom doors have been shut?

İlk ders belki de coğrafya olacaktır. Çocuğunuza farklı ülkeler öğretilecektir: kaynakları, nüfusu, halkları ve kültürü, dili, milli bayrağı vb.... Bunların birçoğu kaçınılmaz olarak Müslüman ülkelere ait olacaktır. Bütün bunlar oldukça zararsız görünür, ta ki İslam'ın bu ülkelerin çoğunu meşru ülkeler olarak tanımadığını fark edene kadar. İslam, Müslümanlara bir ümmet olarak bakar; Müslümanları aralarında ayrılık çıkarmak için tasarlanmış bu milli kimliklerle ayrılmış görmez. Allah (SWT) şöyle buyurur:

Perhaps the first lesson is geography. Your child will be taught about the different countries : its resources, population, peoples and culture, language, its national flag etc.... And many of these will inevitably be of Muslim countries. It all seems quite harmless until you realise that Islam does not recognise most of these countries as legitimate countries. Islam looks to the Muslims as one nation not separated by these national identities which have been designed to cause disunity amongst the Muslims. Allah (swt) says,.

“Hepiniz Allah'ın ipine birlikte sımsıkı sarılın ve ayrılığa düşmeyin.” [TMQ 3:103].

“And hold fast all of you together to the rope of Allah and do not be divided.” [TMQ 3:103].

Çocuğunuz, İslam dışında bir kimlik geliştirebilir: Müslüman, Allah'ın kulu, Allah'a iman etmekle birleşmiş olmak yerine, Asyalı, Arap veya Siyahi bir kimlik ya da Bangladeşli, Pakistanlı veya Hintli bir kimlik.

Your child may develop an identity other than that of Islam - an Asian, Arab or Black identity, or a Bangladeshi, Pakistani or Indian identity, rather than being Muslim, slave of Allah, unified by the belief in Allah.

Belki günlük programdaki bir sonraki ders fen bilimleri olacaktır. Çocuğunuzun gelecekteki kariyerini ilerletecek bir fen bilgisi kazanmasını beklersiniz. Ancak bu derste öğretilen fikirlerin birçoğunun İslami inançla doğrudan çeliştiğini unutmak kolaydır.

Maybe the next lesson in the daily routine will be science. You expect your child to gain an understanding in science that will further his/her future career. But it is easy to forget that many of the ideas taught in this subject are in direct contradiction to the Islamic belief.

Sonuçta, delil üzerinde sağlam bir temeli olmayan ve uzmanlar arasında tartışmalı olan birçok teori, hipotez ve spekülasyon, sanki kesin gerçekmiş gibi öğretilmektedir.

After all, many theories, hypotheses and speculations, which have no firm foundation on evidence and which are subject to dispute among experts are taught as if they are established facts.

Evrim Teorisi, insanın maymunlardan evrildiğini öne sürer. Enerjinin Korunumu ilkesi ise enerjinin ebedî olduğunu, yani yok edilemeyeceğini ve yaratılamayacağını, yalnızca dönüşüm geçirdiğini ileri sürer. İnsan, hayvanlarla aynı kategoriye konur (yalnızca daha gelişmiş bir hayvan olmasıyla ayrılır). Su döngüsü ise kendi kendini ayakta tutan bir sistem olarak sunulur. Bu fikirlerin tamamı, Allah (SWT)'un her şeyin Yaratıcısı ve Koruyucusu olduğu gibi temel İslami ilkelerle çelişmektedir.

The Theory of Evolution suggests that humans evolved from apes. The principle of Conservation of Energy proposes that energy is eternal (cannot be destroyed or created, but just transformed). Humans are put in the same category as animals (differing by being just a more advanced animal). The water cycle is presented as a self-subsisting system. All of these ideas contradict basic Islamic principles e.g. that Allah (swt) is the Creator and the sustainer of everything.

Batı biliminde görülen tutumlar Yaratıcı'nın konumunu bile tehdit etmektedir. Bu yanlış ve temelsiz fikirlerden hangisi bugün çocuğunuza öğretiliyor? Bu fikirler çocuğunuzun Allah'a olan inancını nasıl etkileyecek?

Attitudes in Western science threatens the very status of the Creator. Which of these false and baseless ideas is your child being taught today? How will these ideas affect your child’s belief in Allah?

Çocuğunuzun tarih derslerine ne dersiniz? Okullarda öğretilen tek tarih Batı'nın tarihidir: savaşları, siyasi gelişimi, başarıları, keşifleri ve icatları vb. İslam'ın önemli bir tarihi olmadığı, dünya üzerinde pek az etkisi bulunduğu düşünülür. Onun görkemleri, artık sona ermiş dünya tarihinin bir bölümü olarak gösterilir. Üstelik İslam, masumları ezen ve baskı altına alan bir din olarak öğretilir. Çocuğunuz Muslümanlar hakkında öğrendiğinden daha fazlasını Romalılar hakkında öğrenecektir. Allah yolunda yapılan Müslümanların savaşlarından çok, Kapitalizm uğruna yapılan savaşları ve muharebeleri öğrenecektir.

What about your child’s history lessons? The only history that is taught is that of the West; its wars, its political development, its achievements, discoveries and inventions etc... Islam is not considered as having any important history, having little effect on the world. Its glories are portrayed as just an episode of world history that is now over. Moreover it is taught as a religion that subjugates and oppresses the innocent. Your child will learn more about the Romans than of the Muslims. They will learn more about the wars and battles fought in the way of Capitalism rather than the wars fought by the Muslims in the way of Allah.

Beden Eğitimi (BE dersleri) peki ya? İslam, Müslümanları tevazuyu öne çıkaran bir giyim kuralına uymakla yükümlü kılar. Allah (SWT) Kur'an'da şöyle buyurur:

What about Physical Education (PE lessons)? Islam obliges Muslims to conform to a code of dress that proffers modesty. Allah (swt) says in the Qur’an :

“Ey Âdemoğulları! Size, ayıp yerlerinizi örtecek bir giysi ve süs olarak elbise indirdik; takvâ elbisesi ise en hayırlısıdır.” [TMQ 7:26].

“O children of Adam! We have indeed sent down to you clothing to cover your shame and for beauty, and dress of piety - that is best.” [TMQ 7:26].

Çocuğunuza, İslam'a göre yeterince örtünmediği bir kıyafeti giymesi söylenebilir. Çoğu duşun ortak kullanımlı olduğunu ve çocukların tamamen çıplak olduğunu biliyor musunuz?

Your child may be told to wear clothing that does not cover them adequately according to Islam. Are you aware that most of the showers are communal, where children are completely naked?

Çocuğunuzun din dersleri (RE) derslerinde İslam, Hristiyanlık, Yahudilik, Hinduizm, Sikhizm gibi dinlerle yan yana konulmakta ve bu şekilde karşılaştırılmaktadır. İslam inancının eşsizliği sunulmamakta, bilakis küçültülmektedir. İslam'ın bir "din" olarak adlandırılması bile yanlıştır, zira İslam, şahsi ibadetten devletin işlerini yönetmeye kadar hayatın bütün yönlerini kapsayan kapsamlı bir yaşam tarzıdır.

In your child’s religious education (RE) lessons Islam is compared to the likes of religions such as Christianity, Judaism, Hinduism, Sikhism etc. The uniqueness of the Islamic belief is not presented but is diminished. Even labelling Islam as a religion is not accurate since Islam is a comprehensive way of life, covering all aspects from personal worship to governing lifes affairs in a state.

Yozlaşma sınıfta bitmez. Dersler arasında çocuğunuz zamanının büyük bölümünü oyun alanında ya da ortak salonda geçirir; orada çocuklar en son pop yıldızlarını, filmleri, aktör ve aktrisleri, futbolcuları tartışır; onları o kadar putlaştırırlar ki onları taklit etmeye kadar varırlar. Artık Muhammed ﷺ ve Sahabe (ra) rol model olarak görülmüyor; yerlerini Madonna, Michael Jackson, Take That, Gazza gibi isimler almış durumda...

The corruption does not end in the classroom. In between lessons, your child spends much of his/her time in the playground or common room, where children discuss the latest pop-stars, films, actors and actresses, footballers; idolising them to the point of emulating them. No longer are Muhammad (saw) and the Sahabah (ra) seen as the role models, but they have been replaced by the likes of Madonna, Michael Jackson, Take That, Gazza etc...

Yemek salonlarında bile hazırlanan yiyecekler İslami beslenme kurallarına (ör. helal olmayan et, domuz eti vb.) uygun değildir.

Even in the dining rooms, the food that is prepared does not conform to the Islamic dietary requirements (e.g. non-halal meat, pork etc.).

Belki çocuklarınız için bir Müslüman okulu düşünüyorsunuz. Bu sorununuzu çözecek mi? Çocuğunuz yozlaşmaya karşı güvence altına alınmış olacak mı? Maalesef, Ulusal Müfredat'ın bir okulun faaliyet izni alabilmesi için yasal olarak okutulması gerekmektedir. Yukarıda sayılan tehlikelerin çoğu, aynı müfredattan ders veren herhangi bir okul için de geçerlidir.

Perhaps you are considering a Muslim school for your children. Will this solve your problem? Will your child be guaranteed protection against corruption? Unfortunately the National Curriculum has by law to be taught in any school for it to gain permission to operate. Most of the above dangers will apply to any school that teaches from the same curriculum.

Dahası, eğitim yalnızca okulda gerçekleşmez. Toplum da çocuğunuzun eğitiminde büyük bir rol oynar. Onu daha büyük bir okul gibi düşünebilirsiniz: Toplum, çocuğunuza İslam dışı uygulamaları öğretmek için kara tahta, öğretmen ve sınıf yerine televizyon, radyo, reklamlar, billboard'lar veya çocuk dergileri gibi araçları kullanır. Çocuğunuz giderek sizden, yani ebeveyninden ve İslam'dan uzaklaşabilir. İslam dışı olan şeylere karşı daha fazla farkında olabilir ve onlara daha çok alışabilir.

Moreover, education does not only happen in the school. Society itself plays a major role in educating your child. It can be thought of as a bigger school : instead of using blackboards, teachers and classrooms, society employs television, radio, advertising, billboards or children’s magazines to educate your child with un-Islamic practices. Your child may grow increasingly alienated from you, the parent, and Islam. He or she may become more aware and accustomed to non-Islam.

İslam Devleti'nde çocuğunuzun eğitimi nasıl farklı olacak? Çocuğunuz dinini bozulmadan öğrenerek büyüyecek mi?

How will the Islamic State differ in the education of your child? Will your child grow to know his/her deen without corruption?

Öncelikle, çocuğunuzun eğitimi ücretsiz olacaktır; çünkü Devletin temel bir ihtiyaç olarak, ilk ve orta öğretim düzeyinde her erkek ve kadın için ücretsiz eğitim sağlaması bir görevidir. Devletin her vatandaşına, hayatın tüm alanlarında ihtiyaç duyulan bilgi ve becerilerin eğitimi sağlanmalıdır. Çocuğunuzda İslami bir zihniyet ve İslami bir eğilim (yani meyil) oluşturmayı amaçlayan İslami bir müfredat bulunacaktır. Böylece çocuğunuzun yalnızca davranışları İslam'a göre şekillenmekle kalmayacak, aynı zamanda sevdikleri ve sevmedikleri şeyler de İslam'a uygun olacaktır. Okul sayesinde helali ve haramı anlayacak ve bunlara hevesle uyacaklardır.

Firstly, your child’s education would be free since it is the State’s duty to provide, as a basic necessity, free education for every male and female at primary and secondary levels. Every citizen of the State must be provided with education of that which is needed in all aspects of life. There would exist an Islamic curriculum with the objective of building the Islamic mentality and Islamic disposition (i.e. inclinations) in your child. So not only would your child’s actions be shaped by Islam but also their likes and dislikes would be in accordance with Islam. They should as a result of school understand the halal and the haram and follow them with enthusiasm.

Şimdi benzer bir senaryo düşünelim. Çocuğunuz İslam Devleti'ndeki bir okula gelir ve gününe, İslam'ın selamıyla arkadaşlarını ve öğretmenlerini selamlayarak başlar. İlk dersi, belki bir fen dersi olur. Bu, deneysel ya da saf bilimlerden bir seçki olabilir. Ders, İslami akide (inanç) temel ve üstün rehber alınarak verilir. Bir ebeveyn olarak, Evrim Teorisi gibi fikirlerin öğretilmeyeceğinden, insanın gelişmiş bir hayvan olarak kabul edilmeyeceğinden ve Büyük Patlama Teorisi'nin bir gerçek olarak öğretilmeyeceğinden emin olabilirsiniz. Allah (swt) şöyle buyurur: "Onların çoğu ancak zanna uyar. Şüphesiz zan, hakikat konusunda hiçbir işe yaramaz." [TMQ 10:37].

Let us consider a similar scenario as above. Your child arrives at a school in the Islamic State, and begins the day by greeting his/her colleagues and teachers with the greeting of Islam. Your child has the first lesson, perhaps a science subject. It could be a selection of the experimental or pure sciences. It would be taught with the Islamic ‘aqeedah (belief) as the basis and an overriding guide. You as the parent, could rest assured that ideas such as the Theory of Evolution would not be taught; humans would not be considered as advanced animals; the Big Bang Theory would not be taught as fact. Allah (swt) says, “But most of them follow nothing but conjecture. Truly conjecture can be of no avail.” [TMQ 10:37].