Batı'da pek çok kişi sunulan eğitim standardına hayran kalıyor. Bu bölüm, bir İslam Devleti'nin sunacağı hizmetleri özetlemeyi amaçlamaktadır.

Many in the West are mesmerised by the standard of education provided. This section hopes to outline services an Islamic State would provide.

Devlet, hem ilkokul hem de ortaokul düzeyinde her erkeğe ve kadına ücretsiz eğitim sağlanmasını garanti eder; ayrıca üniversite düzeyinde herkese ücretsiz eğitim sunmaya çalışır. Bunun sebebi, Devletin her bir vatandaşına hayatın her alanında ihtiyaç duyduğu eğitimi sağlamanın zorunlu bir gereklilik olmasıdır; dolayısıyla bunu sağlamak Devletin görevidir (özellikle ilkokul ve ortaokul eğitimi artık lüks değil, temel ihtiyaçlar haline geldiğinden). Bu nedenle Devletin, her bireyin bu düzeylere kadar eğitilmesini sağlaması bir yükümlülüktür. Yüksek öğrenime gelince, bunların bazıları da zorunludur; örneğin tıp ve madencilik sanayisinin incelenmesi gibi, ve Devlet bu tür eğitimi sağlamalıdır. Buna karşılık edebiyat gibi gerekli olmadığı düşünülen çalışmalar ise, fonlar mevcut olduğu takdirde Devlet tarafından sağlanmalıdır.

The State would ensure the provision of free education to every male and female at both primary and secondary levels, and it would also endeavour to provide free education to everyone at university level. This is so because providing every single citizen of the State with the education he or she needs in all aspects of life is an essential necessity, therefore it is the State’s duty to provide it (especially now that the primary and secondary education have become basic necessities rather than luxuries). It is therefore an obligation upon the State to ensure that every individual is educated to such levels. As for the higher studies, some of these are also a necessity, such as medicine and study of the mining industry for instance, and the State should provide such education; whereas what is considered to be non essential studies such as literature, the State should provide such studies if funds were available.

Devlet ayrıca okullar ve kolejlerin dışında, daha ileri çalışmalar yapmak isteyenlerin fıkıh, hadis ve tefsir ya da tıp, inşaat mühendisliği, kimya vb. gibi çeşitli alanlarda bunu yapabilmesi için deneysel çalışma alanlarına yönelik kütüphaneler ve laboratuvarlar da kuracaktır...

The State would also set up libraries and laboratories for experimental fields of study, in other than the schools and colleges in order to enable those who wish to take up further studies to do so, in various subjects such as fiqh, hadith and tafseer, or medicine, civil engineering, chemistry etc....

Yukarıda sayılan koşullar, Ümmetin çok sayıda müctehid, bilim insanı ve mucit barındırmasına imkân verirdi. Rivayet edildiğine göre İslam yönetimi döneminde Bağdat'ın tek bir caddesi, birçok müctehid ve bilim insanına ev sahipliği yapardı. Semerkand, Buhara, Şam, Hicaz şehirleri, Kayrevan, Kurtuba ve diğer şehirler üniversitelerle ve öğrencilerle dolup taşardı; bu durum, askerî, ekonomik ve diğer alanlarda öncü güç olan büyük İslam Devleti'nin gücünü ve yüksek konumunu yansıtırdı.

All the above would allow the Ummah to host a sizeable number of mujtahideen, scientists and inventors. It has been reported that during the Islamic rule, a single street of Baghdad used to be a venue for many mujtahideen and scientists. The cities of Samarqand, Bukhara, Damascus, the cities of Hijaz, Al-Qayrawan, Cordoba and others used to be crowded with universities and students, which at the time reflected the might and the high profile of the greater Islamic State which was the leading power in every domain, be it military, economic or otherwise.