Ich übersetze den Text ins Deutsche: Kinder erhalten in der Schule immer früher Sexualkundeunterricht. Als ich in der Grundschule war, wurde Sexualkunde erst in der 10. Klasse unterrichtet. Heute gibt es solche Programme an Mittelschulen und manchmal sogar an Grundschulen. Welche Auswirkungen hat das auf die Psyche und die Entwicklung eines Kindes, und welche Auswirkungen wird es insgesamt für die Gesellschaft haben?

Kids are getting sex education in school at younger and younger ages. When I was in grade school, sex ed wasn’t taught until 10th grade. Now middle schools and sometimes elementary schools have these programs. What is the impact of this on a child’s psyche and development and what will be the impact collectively for society?

Mein Vater hat mir erzählt, dass man in früheren Zeiten in muslimischen Kulturen mit den Kindern über dieses Thema erst in der Pubertät sprach, und auch dann nicht explizit, weil man die Macht der menschlichen Neugier verstand. Wenn man mit einem Kind darüber spricht, wird es umso eher neugierig darauf sein. Es würde weiter nachforschen und es ausprobieren wollen, und das ist kein positives Ergebnis, egal was moderne Psychologen über "Sex-Positivität" usw. sagen.

My dad was telling me that in the past, in Muslim cultures, parents didn’t talk to their kids about this until puberty and even then, they would not be explicit about it because they understood the power of human curiosity. If you talk to a child about this, they will be that much more likely to be curious about it. They would want to investigate further and try it, and that’s not a positive result, no matter what modern psychologists tell us about being “sex positive,” etc.

Die Lehrinhalte ändern sich offenbar ebenfalls. Man unterrichtet Grundschulkinder über sexuelle Fluidität und sexuelle Orientierung und darüber, dass man seine Geschlechtsidentität frei wählen kann und ob man Jungen oder Mädchen oder beides oder keines von beiden oder etwas darüber hinaus mag. Man muss kein Wahrsager sein, um zu erahnen, welche Auswirkungen das auf unsere Kinder und damit auf unsere Zukunft haben wird.

The content of the material being taught is also changing apparently. They are teaching elementary school children about sexual fluidity, sex orientation, and that you have the option of selecting your gender identity and whether you like boys or girls or both or neither or beyond. You don’t have to be a fortune teller to guess what kind of impact this will have on our children and hence our future.

Man muss die liberale Philosophie, die dem allem zugrunde liegt, wirklich bewundern: Warum sollten kleine Kinder nicht über Sexualität lernen? Sex ist doch nur ein gesunder, natürlicher Teil des Lebens, oder? Es gibt keine Scham darin, zu lernen, wozu der menschliche Körper fähig ist! Außerdem: Welchen vernünftigen Grund gibt es, Kindern dieses Wissen vorzuenthalten? Sie wissen es wahrscheinlich ohnehin schon aus dem Fernsehen! Und so weiter.

But you have to really be amazed by the liberal philosophy underlying all this, namely, why shouldn’t small children learn about sex? Sex is just a healthy, natural part of life, right? There is no shame in learning about what the human body can do! Besides, what possible reason is there to not teach kids this stuff? They probably know about it anyway from TV! Etc.

Betrachten Sie die Parallelen zum satanischen Diskurs, als Iblis Adam und Hawwa verführte, sich dem Baum zu nähern, und ihnen ihre Blöße offenbar wurde. Ebenso gilt aus satanischer Sicht: Es gibt nichts Besseres, als dass Kinder über Sexualität Bescheid wissen, sobald sie sprechen und Sprache verstehen können. Und selbstverständlich würde dies als positiv, fortschrittlich und gesund dargestellt. Die Wirklichkeit ist, dass Sexualität an sich etwas Beschämendes ist und nur dann in etwas sehr Positives, Nützliches, Gesundes und Erhabenes verwandelt wird, wenn sie den Geboten Allahs entspricht, sogar so sehr, dass Allah den Geschlechtsverkehr belohnt, wenn er auf diese rechtmäßige Weise vollzogen wird. Doch genau diese Sichtweise und Logik wird unseren Kindern nicht vermittelt. Es überrascht daher nicht, dass sie die traditionelle Religion zunehmend als veraltet und irrelevant empfinden. Wenn man in der Schule lernt, dass es nichts Gesünderes gibt als Sexualität an sich, dann erscheint alles, was dem auch nur im Geringsten im Wege steht, als unpraktisch, ja sogar als böse.

Consider the parallels this has to the satanic discourse, when Iblis deceived Adam and Hawwa to approach the tree and their shame became apparent to them. In the same vein, from the satanic perspective, there is nothing better than children knowing about sex as soon as they can talk and understand language. And of course this would be portrayed as positive, progressive, and healthy. The reality is, sex by default is something shameful in itself and it is only transformed to something very positive, beneficial, healthy, and elevated when it is in accord with Allah’s commands, so much so that Allah rewards having sex when it is done in this lawful way. But this is not the perspective and logic our children are being taught. So it is no surprise that they increasingly see traditional religion as out of touch and irrelevant. If you learn in school that there is nothing more healthy than sex by default, then only something impractical, evil even, would hinder that in any way.