په اسلامي دولت کې هغه ښوونځي، ادارې او پوهنتونونه چې مخکې د بهرنيو استعمارګرانو او د هغوی د کارګرانو لخوا جوړ شوي او چلول کېدل، لکه ايچيسن کالج لاهور، سينټ جوزف سکول ډاکا، سينټ جانز انسټيټيوشن کوالالمپور او نور، تړل به کېږي. دا هغه ادارې دي چې په قصد جوړې شوې وې ترڅو ځوان مسلمانان له غير اسلامي افکارو ډک کړي او په زړونو کې يې د لويديځ د ژوند طريقې لپاره حيرت او تقليد کري.

In the Islamic State, schools, institutions and universities which were previously set up and run by the foreign imperialists and their agents, such as Aitcheson College, Lahore, St Joseph’s School, Dhaka, St Johns Institution, Kuala Lumpur etc. will be shut down. These are institutions deliberately set up to inculcate young Muslims with non-Islamic ideas to implant in their minds awe and adulation of the Western way of life.

د اسلامي دولت به خپل جلا رسنۍ څانګه ولري، چې د هغې په واسطه به د اسلام او اسلامي ارزښتونو تبلیغ په ټوله نړۍ کې وشي او کافرانو د خپروولو ټول دروغونه او غلط فهمۍ به رد کړي. د مخابرو ټول نوي ټیکنالوژیکي او علمي وسایل، لکه سپوږمکۍ، بریښنایی لیک، ټیلي کنفرنسونه او نور، به د دولت لخوا کارول، ګټه پکې اخیستل کېږي او په دې کې به څیړنه کېږي، ترڅو د خلافت وګړي زده کړه ورکړل شي. بهرني رسنۍ سرچینې لکه د بي بي سي نړیواله خدمت، سي این این، د امریکا غږ او نور، چې د مسلمانانو په نړۍ کې موجود دي ترڅو مسلمانان ګمراه کړي، برید وکړي او له اسلامه واړوي، بندېږي.

The Islamic State will have its own media department which it will use to propagate Islam and the Islamic values throughout the world and refute all the lies and misconceptions that have been propagated by the disbelievers. All the latest technological and scientific means of communications, such as satellite, electronic mail, teleconferencing etc. will be tapped, used and explored by the State in its quest to educate the citizens of Khilafah. Foreign media sources like BBC World Service, CNN, Voice of America etc., which exist in the Muslim world to confuse, attack and divert Muslims from Islam will be banned.

دبلک رسنۍ، ټلویزیون، ریډیو، جریدې، کتابونه او کنفرنسونه هغه موجود وسایل دي چې د اسلامي دولت په چوکاټ کې کارول کیدای شي. د دې له جملې څخه کومې یوې د جوړولو لپاره کومې ځانګړې اجازې ته اړتیا نشته، په دې شرط چې هغه څه چې تبلیغوي د اسلام له حدودو دننه وي.

Mass media, TV, Radio, newspapers, books and conferences are the existing means which can be used within the Islamic State. No permission is required to set up any of the above, provided what they propagate is within the bounds of Islam.

آج مسلم دنیا میں ناخواندگی کی شرح حیرت انگیز حد تک بلند ہے، جیسے پاکستان اور بنگلہ دیش۔ اللہ کے رسول ﷺ نے مسلمانوں میں ناخواندگی کے مسئلے کا براہِ راست سامنا کیا۔ آپ ﷺ نے بدر کے ہر قیدی کا فدیہ یہ مقرر فرمایا کہ وہ دس مسلمانوں کو پڑھنا لکھنا سکھائے۔ اسلامی ریاست اس بات کی کوشش کرتی کہ ہر مسلمان یا تو عالم (مجتہد) بن جائے یا باخبر طالبِ علم (متبعی)۔

Today the Muslim world is plagued by astonishingly high levels of illiteracy, e.g. Pakistan and Bangladesh. The Messenger of Allah (saw) tackled head on the issue of illiteracy amongst Muslims. He (saw) made the ransom of each prisoner at Badr to teach ten Muslims how to read. The Islamic State would strive to ensure every Muslim thus turns into either a scholar (mujtahid) or an informed learner (muttabi‘i).

د اسلامي تاریخ په ډیری برخه کې، د خلافت هر لوی ښار عامه او شخصي کتابتونونه درلودل. د قرطبې او بغداد په شان کتابتونونه له ۴۰۰،۰۰۰ څخه زیات کتابونو ټولګې درلودې.

During most of Islamic history, every major city within the Khilafah possessed public and private libraries. Libraries such as Cordoba and Baghdad boasted collections of over 400,000 books.

عربی د ژبې په توګه د ارسطو، افلاطون، فیثاغوری مکتب، یوناني ستورپوهنې، بطلیموس او اقلیدس د آثارو د ژباړې له امله ډیر مهم علمي ژبه شوه۔ مسلمان علماوو د دې عالمانو د ډیرو نظریاتو په اړه بحث وکړ او رد یې کړل، لکه امام غزالي د «تهافت الفلاسفة» (د فیلسوفانو ردّ) او ابن تیمیه د «کتاب الابطال» (د بطلان کتاب) په شان کتابونه۔

Arabic became the most important scientific language due to translation of works of Aristotle, Plato, Pythagorean school, Greek astronomy, Ptolemy and Euclid. Muslim scholars discussed and refuted many of the ideas of these scholars, e.g. Imam Ghazzali’s ‘Tahafut al- Falasifah’ (‘Refutation of the Philosophers’) and Ibn Taymiyya’s ‘Kitab ul Ibtal’ (‘Book of Invalidity’).

د صفر څخه د مسلمانانو کار اخیستل، چې مخکې د ریاضياتو په علومو کې نه و، ډیرې لویې پرمختګونه ممکن کړل، او داسې ستونزې یې حل کړې چې د پېړيو لپاره حل نه وې شوې.

The Muslims use of the Zero, which was previously absent in mathematical sciences enabled great advances, solving problems that for centuries remained unsolved.

مسلمان ریاضی‌پوهانو الجبر جوړ او وده ورکړه، او د الګوریتمونو مفهوم د الخوارزمي له لوري رامینځ ته شو او د هغه په نوم نومول شو، الخوارزمي یو مشهور مسلمان عالم و چې د اسلامي دولت په سیمو کې ژوند کاوه.

Muslim mathematicians devised and developed algebra, and the concept of algorithms were thought up (and named after) Al-Khwarizmi, a famous Muslim scholar who lived in the Islamic State.

د خلافت دولت به د هرې ښځې او نارينه (مسلمان او غیر مسلمان) لپاره د ابتدايي او ثانوي سطحې وړيا زده کړه تضمينوي. د لوړو زده کړو هڅوله به کیږي او دولت به د هغو کسانو مالي ملاتړ تر خپل وس پورې کوي چې غواړي دا زده کړه ترلاسه کړي.

The Khilafah State would ensure the provision of free education to every male and female (Muslim and non-Muslim) at both primary and secondary levels. Education at higher levels would be encouraged and the State would help in funding those who wish to do so as much as possible.

د خلافت دولت به د ښوونځيو او کالجونو تر څنګ کتابتونونه او لابراتوارونه جوړ کړي، ترڅو هغه کسان چې غواړي نور زده کړې وکړي، دې ته لاس رسی ولري. دا زده کړې به په مختلفو څانګو کې وي، لکه فقه، حدیث او تفسیر، یا طب، ملکي انجینرۍ، خالص علوم او نور.

The Khilafah State would set up libraries and laboratories in other than the schools and colleges in order to enable those who wish to take up further studies to do so, in various subjects such as fiqh, hadith and tafseer, or medicine, civil engineering, pure sciences etc.

طب: مسلمان طبیبانو د جراحی لپاره ډیر جراحي وسایل جوړ کړل، او همدارنګه د طبي علم ډیر نور اړخونه تشریح کړل، لکه:

MEDICINE : Muslim physicians developed many surgical instruments to perform operations, as well as describing countless other aspects of medical science, such as :

الرازی نے الکحل کو بطور antiseptic استعمال کیا، اور دسویں صدی عیسوی میں چیچک کا علاج دریافت کیا۔ ابن سینا نے گیارھویں صدی عیسوی میں meningitis کی تشخیص اور علاج کیا، اور ان کی طبی درسی کتاب (القانون) صدیوں تک یورپ میں معیاری حوالہ کے طور پر استعمال ہوتی رہی۔ ابن النفیس نے چودھویں صدی عیسوی میں خون کی minor circulation (چھوٹی گردش) کی وضاحت کی۔ انگریزی الفاظ 'Retina' اور 'Cataract' عربی سے ماخوذ ہیں۔ مسلمان علم العین (ophthalmology) کے ماہر تھے، انہوں نے آنکھ کے کام کرنے کے طریقے بیان کیے، اور تیرھویں صدی عیسوی میں موتیا (cataract) کے علاج کے لیے جراحی کے طریقے ایجاد کیے۔

Al-Razi used alcohol as an antiseptic, and found a treatment for smallpox in the 10th century. Ibn Sina diagnosed and treated meningitis in the 11th century, and his textbook of medicine (Al-Qanun) was used as a standard reference in Europe for centuries after. Ibn al-Nafis described the minor circulation of blood in the 14th century. The words ‘Retina’ and ‘Cataract’ derive from Arabic. Muslims were expert in ophthalmology, and explained the workings of the eye, and devised surgical procedures to remedy cataracts during the 13th century (all CE).

په اسلامي تعليمي نظام کې علم وده وکړه. مسلمانان د نړۍ تر ټولو پرمختللي خلک وو په داسې ساحو کې لکه: ریاضي، هندسه، نظریات (آپټیکس)، ستورپوهنه، طب، فزیک، طبیعي علوم، انجینرۍ او نور ډیر ساحې.

Science flourished under the Islamic Education System. The Muslims were the most advanced in the world in fields such as : mathematics, geometry, optics, astronomy, medicine, physics, natural sciences, engineering and many others.

خلیفہ هارون الرشید به هغه والدین سزا ورکاوه چې خپلو ماشومانو ته یې د عربي ژبې د لوستلو او سمه تلفظ کولو زده کړه نه وه برابره کړې. هغه هغو کسانو ته مالي هڅونې هم ورکولې چې د دین مسایل زده کوي، زده کوي، تبلیغ کوي یا پرې بحث کوي.

The Khaleefah Harun al-Rashid would punish parents who had not ensured that their children had learned to read and pronounce Arabic. He also provided financial incentives for any who would teach, learn, propagate or debate issues of the deen.