Beaucoup en Occident sont fascinés par le niveau d'éducation proposé. Cette section espère esquisser les services qu'un État islamique fournirait.

Many in the West are mesmerised by the standard of education provided. This section hopes to outline services an Islamic State would provide.

L'État assurerait la fourniture d'une éducation gratuite à chaque homme et chaque femme, tant au niveau primaire qu'au niveau secondaire, et il s'efforcerait également de fournir une éducation gratuite à tous au niveau universitaire. Ceci parce que fournir à chaque citoyen de l'État l'éducation dont il ou elle a besoin dans tous les aspects de la vie est une nécessité essentielle ; par conséquent, il est du devoir de l'État de la fournir (surtout maintenant que l'éducation primaire et secondaire sont devenues des nécessités de base plutôt que des luxes). Il est donc une obligation pour l'État de s'assurer que chaque individu soit instruit à de tels niveaux. Quant aux études supérieures, certaines d'entre elles sont également une nécessité, comme la médecine et l'étude de l'industrie minière par exemple, et l'État devrait fournir une telle éducation ; tandis que pour ce qui est considéré comme des études non essentielles, telles que la littérature, l'État devrait fournir de telles études si les fonds étaient disponibles.

The State would ensure the provision of free education to every male and female at both primary and secondary levels, and it would also endeavour to provide free education to everyone at university level. This is so because providing every single citizen of the State with the education he or she needs in all aspects of life is an essential necessity, therefore it is the State’s duty to provide it (especially now that the primary and secondary education have become basic necessities rather than luxuries). It is therefore an obligation upon the State to ensure that every individual is educated to such levels. As for the higher studies, some of these are also a necessity, such as medicine and study of the mining industry for instance, and the State should provide such education; whereas what is considered to be non essential studies such as literature, the State should provide such studies if funds were available.

L'État mettrait également en place des bibliothèques et des laboratoires pour des domaines d'études expérimentaux, en dehors des écoles et des collèges, afin de permettre à ceux qui souhaitent poursuivre des études approfondies de le faire, dans diverses matières telles que la jurisprudence islamique (Fiqh), le hadith et l'exégèse (Tafsir), ou la médecine, le génie civil, la chimie, etc.

The State would also set up libraries and laboratories for experimental fields of study, in other than the schools and colleges in order to enable those who wish to take up further studies to do so, in various subjects such as fiqh, hadith and tafseer, or medicine, civil engineering, chemistry etc....

Tout ce qui précède permettrait à la communauté (Ummah) d'accueillir un nombre important d'interprètes qualifiés (Mujtahideen), de scientifiques et d'inventeurs. Il a été rapporté que sous la domination islamique, une seule rue de Baghdad servait de lieu de rencontre à de nombreux interprètes qualifiés (Mujtahideen) et scientifiques. Les villes de Samarqand, Bukhara, Damas, les villes du Hijaz, Al-Qayrawan, Cordoba et d'autres étaient autrefois bondées d'universités et d'étudiants, ce qui reflétait à l'époque la puissance et le prestige de l'État islamique, qui était la puissance dominante dans tous les domaines, qu'ils soient militaires, économiques ou autres.

All the above would allow the Ummah to host a sizeable number of mujtahideen, scientists and inventors. It has been reported that during the Islamic rule, a single street of Baghdad used to be a venue for many mujtahideen and scientists. The cities of Samarqand, Bukhara, Damascus, the cities of Hijaz, Al-Qayrawan, Cordoba and others used to be crowded with universities and students, which at the time reflected the might and the high profile of the greater Islamic State which was the leading power in every domain, be it military, economic or otherwise.