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9.3.4 Measures Taken to Prevent Exposure to Kufr
En ce qui concerne l'éducation au sein de l'État islamique, les écoles et les universités, qu'elles soient privées ou publiques (c'est-à-dire gérées par des individus ou par l'État), seraient autorisées à fonctionner si elles remplissaient deux conditions :
With regards to education within the Islamic State, schools and universities, whether private or public (i.e. run by individuals or by the State), would be allowed to operate if they fulfilled two conditions:
Qu'ils adoptent le programme scolaire de l'État sans aucune modification.
That they adopt the State’s curriculum without any amendments.
Qu'ils n'appartenaient pas à des étrangers, c'est-à-dire des citoyens d'autres pays.
That they were not owned by foreigners, i.e. citizens of other countries.
Les propriétaires des écoles et des collèges privés doivent être des citoyens de l'État islamique. Par conséquent, des écoles et des collèges tels que les American Universities à Beyrouth, Istanbul et Le Caire seraient fermés, tout comme les écoles missionnaires françaises du Frère Woody Lasal, et le collège français de Lahore, les British Councils, le Shamlan Institute of Alya au Liban, les German Colleges et toutes les autres écoles et collèges dans les terres musulmanes, appartenant à des étrangers, devraient être fermés et ne seraient pas autorisés à fonctionner, même s'ils adoptaient et adhéraient au programme de l'État.
The owners of private schools and colleges must be citizens of the Islamic State. Therefore, schools and colleges such as the American Universities in Beirut, Istanbul and Cairo would be shut down, so would be the French missionary schools of Frère Woody Lasal, and the French college of Lahore, the British Councils, the Shamlan Institute of Alya in Lebanon, the German Colleges and all the other schools and colleges in Muslim lands, owned by foreigners, would have to be shut down and not be allowed to operate even if they adopted and adhered to the State’s curriculum.
Une question importante qui ne peut être négligée est celle des moyens d'éduquer et de cultiver la communauté (Ummah) en dehors des établissements d'enseignement, qui jouent un rôle vital. Ces moyens incluent la radio, la télévision, les journaux, les magazines, les livres et les conférences. Tous ces moyens seront utilisés par des individus sans permission de l'État. Aucune licence ne serait requise pour publier un journal ou un magazine, ni pour publier un livre ou tenir une conférence publique, car tout cela est permis aux individus. Cependant, si quelqu'un publiait un livre, ou si un orateur tenait une conférence publique qui contredit les enseignements de l'Islam, il serait passible de punition (bien qu'aucune mesure ne soit prise contre le journal ou le magazine puisque ce que l'auteur écrit, et ce que les journalistes publient, leur serait attribué personnellement et ils sont restreints par la croyance (Aqeedah) islamique et la charia, étant ainsi responsables de ce qu'ils publient).
One important issue that cannot be overlooked is the means of educating and culturing the Ummah outside of educational establishments, which play a vital role. Such things include the radio, television, newspapers, magazines, books and conferences. All these means will be used by individuals without permission from the State. No licence would be required to publish a newspaper or a magazine, nor to publish a book or to hold a public talk, for all these are permitted for individuals. However, if anyone published a book, or a speaker held a public talk, that contradicts the teachings of Islam, they would be liable for punishment (although no action would be taken against the newspaper or the magazine since what the author writes, and journalists publish, would be credited to themselves and they are restricted by the Islamic ‘aqeedah and Shari‘ah, thus being accountable for what they publish).
La règle qui s'applique aux écoles et collèges étrangers s'applique également aux journaux, magazines et stations de radio étrangers ; ceux-ci seraient empêchés de fonctionner au sein de l'État islamique. Des journaux comme The Times et des magazines comme Time seraient interdits, et des stations de radio comme la BBC World Service et Voice of America seraient fermées, car elles représentent les opinions des ennemis de l'Islam et des musulmans. Ils seraient interdits sur la base de la prise en charge des affaires du peuple. Tous les livres et publications contenant une culture non islamique seraient traités de la même manière. Quant aux livres scientifiques, ils seraient autorisés à circuler après avoir été examinés et une fois qu'il est certain qu'ils ne contiennent rien qui contredise la culture islamique.
The rule which applies to the foreign schools and colleges applies also to the foreign newspapers, magazines and radio stations; these would be prevented from operating within the Islamic State. Newspapers like The Times and magazines like Time, would be banned, and radio stations like the BBC World Service, and the Voice of America would be shut down, for these represent the views of the enemies of Islam and Muslims. They would be banned on the basis of looking after the affairs of the people. All the books and publications which contain un- Islamic culture, would be treated similarly. As for the scientific books, these would be allowed to circulate after they have been examined and once it is certain that they do not contain anything that contradicts the Islamic culture.
Actuellement, de telles mesures sont inouïes, bien que cruellement nécessaires, car il n'existe aucun État islamique à l'heure actuelle. Ainsi, les musulmans sont à la merci de politiques séculières imposées par les gouvernements de la mécréance (Kufr), qui ont été installés dans une tentative délibérée de troubler et d'endoctriner faussement les esprits des musulmans. Cela ne peut signifier qu'il est d'une importance vitale pour les musulmans de rétablir le califat, qui garantira la fourniture d'une éducation islamique.
Currently, such measures are unheard of, though badly needed, as there is no Islamic State at present. So Muslims are at the mercy of secular policies enforced by the kufr governments, which have been placed there in a deliberate attempt to confuse and falsely indoctrinate the minds of the Muslims. This can only mean that it is of vital importance for Muslims to re-establish the Khilafah, that will guarantee the provision of Islamic education.
Lorsque l'État prendra ces mesures, il instaurera à nouveau parmi ses citoyens une atmosphère d'excellence académique et de lutte pour l'atteindre. Il sera à l'avant-garde de la science, de la technologie et de l'éducation, produisant des universités et des savants recherchés par le monde entier.
When the State takes these measures, it will once again provide the atmosphere amongst its citizens of academic excellence and the striving to achieve it. It will be at the forefront of science, technology and education, producing universities and scholars sought after by the world.