Kinderen krijgen steeds op jongere leeftijd seksuele voorlichting op school. Toen ik op de basisschool zat, werd seksuele voorlichting pas gegeven in het tiende leerjaar. Nu hebben middelbare scholen en soms zelfs basisscholen deze programma's. Wat is de impact hiervan op de psyche en de ontwikkeling van een kind, en wat zal de collectieve impact hiervan zijn op de samenleving?

Kids are getting sex education in school at younger and younger ages. When I was in grade school, sex ed wasn’t taught until 10th grade. Now middle schools and sometimes elementary schools have these programs. What is the impact of this on a child’s psyche and development and what will be the impact collectively for society?

Mijn vader vertelde me dat in het verleden, binnen de moslimculturen, ouders hier niet met hun kinderen over spraken tot de puberteit, en zelfs dan zouden ze er niet expliciet over zijn omdat ze de kracht van de menselijke nieuwsgierigheid begrepen. Als je met een kind hierover praat, is de kans groter dat zij er juist nieuwsgierig naar worden. Ze zouden het verder willen onderzoeken en het willen proberen, en dat is geen positief resultaat, wat moderne psychologen ons ook vertellen over het zijn van "seksueel positief", enzovoort.

My dad was telling me that in the past, in Muslim cultures, parents didn’t talk to their kids about this until puberty and even then, they would not be explicit about it because they understood the power of human curiosity. If you talk to a child about this, they will be that much more likely to be curious about it. They would want to investigate further and try it, and that’s not a positive result, no matter what modern psychologists tell us about being “sex positive,” etc.

De inhoud van het lesmateriaal verandert blijkbaar ook. Ze leren basisschoolkinderen over seksuele fluïditeit, seksuele geaardheid, en dat je de optie hebt om je genderidentiteit te kiezen en of je van jongens of meisjes houdt, of beiden, of geen van beiden, of daarbuiten. Je hoeft geen waarzegger te zijn om te raden welke impact dit zal hebben op onze kinderen en daarmee op onze toekomst.

The content of the material being taught is also changing apparently. They are teaching elementary school children about sexual fluidity, sex orientation, and that you have the option of selecting your gender identity and whether you like boys or girls or both or neither or beyond. You don’t have to be a fortune teller to guess what kind of impact this will have on our children and hence our future.

Maar je moet werkelijk verbaasd zijn over de liberale filosofie die hieraan ten grondslag ligt, namelijk: waarom zouden kleine kinderen niets over seks moeten leren? Seks is gewoon een gezond, natuurlijk onderdeel van het leven, toch? Er is geen schaamte in leren over wat het menselijk lichaam kan doen! Bovendien, wat voor mogelijke reden is er om kinderen deze dingen niet te leren? Ze weten er waarschijnlijk toch al alles van door de tv! Enzovoort.

But you have to really be amazed by the liberal philosophy underlying all this, namely, why shouldn’t small children learn about sex? Sex is just a healthy, natural part of life, right? There is no shame in learning about what the human body can do! Besides, what possible reason is there to not teach kids this stuff? They probably know about it anyway from TV! Etc.

Overweeg de parallellen die dit heeft met de satanische retoriek, wanneer Iblis Adam en Hawwa misleidde om naar de boom te gaan en hun schaamte voor hen zichtbaar werd. In dezelfde lijn is er vanuit het satanische perspectief niets beters dan kinderen die over seks weten zodra ze kunnen praten en taal begrijpen. En natuurlijk zou dit worden gepresenteerd als positief, progressief en gezond. De realiteit is dat seks op zichzelf standaard iets schaamtevol is, en het wordt pas getransformeerd tot iets zeer positiefs, nuttigs, gezonds en verhevens wanneer het in overeenstemming is met de bevelen van Allah, zelfs zoveel dat Allah beloont voor het hebben van seks wanneer dit op deze rechtmatige wijze gebeurt. Maar dit is niet het perspectief en de logica die onze kinderen wordt aangeleerd. Het is dan ook geen verrassing dat zij traditionele religie steeds vaker als ouderwets en irrelevant zien. Als je op school leert dat er niets gezonder is dan seks op zich, dan zou alleen iets onpraktisch, zelfs kwaadaardig, dat op enige wijze zou kunnen belemmeren.

Consider the parallels this has to the satanic discourse, when Iblis deceived Adam and Hawwa to approach the tree and their shame became apparent to them. In the same vein, from the satanic perspective, there is nothing better than children knowing about sex as soon as they can talk and understand language. And of course this would be portrayed as positive, progressive, and healthy. The reality is, sex by default is something shameful in itself and it is only transformed to something very positive, beneficial, healthy, and elevated when it is in accord with Allah’s commands, so much so that Allah rewards having sex when it is done in this lawful way. But this is not the perspective and logic our children are being taught. So it is no surprise that they increasingly see traditional religion as out of touch and irrelevant. If you learn in school that there is nothing more healthy than sex by default, then only something impractical, evil even, would hinder that in any way.